PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON FOCO EN EL ESTUDIANTE


Con UMÁXIMO los profesores pasan de ser expositores a ser mediadores del aprendizaje de los estudiantes, promoviendo aulas dinámicas y actividades vivenciales entorno a los contenidos.

PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON FOCO EN EL ESTUDIANTE

Con UMÁXIMO los profesores pasan de ser expositores a ser mediadores del aprendizaje de los estudiantes, promoviendo aulas dinámicas y actividades vivenciales entorno a los contenidos.



MODELO TRADICIONAL

El docente posee la autoridad respecto a la presentación de los contenidos a través de clases magistrales, mientras que los estudiantes son meros receptores de información. Esta modalidad propicia explorar problemas introductorios en clases, mientras que los problemas más complejos son propuestos.

El modelo tradicional se mantiene preferentemente en los niveles más bajos de la Taxonomía de Aprendizaje de Bloom, es decir, desarrollando habilidades de orden inferior, como conocer, comprender y aplicar.




Imagen: Knewton.

MODELO UMÁXIMO

Se transfieren parte del proceso enseñanza-aprendizaje a la plataforma UMÁXIMO, con el fin de utilizar el tiempo de la clase del profesor para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad, que favorezcan la construcción de aprendizajes significativos.

Este modelo transforma la sala de clases en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo, en el que el profesor es un mediador entre la actividad, el concepto y el estudiante. A medida que se aplican los conceptos, estos últimos participan creativamente en la actividad.




Imagen: Knewton.

Pirámide Didáctica del Modelo UMÁXIMO



IMPLEMENTACIÓN

IMPLEMENTACIÓN

Los profesores dedican una clase para utilizar UMÁXIMO, donde los estudiantes se enfrentan al concepto desarrollando algoritmos, técnicas y habilidades por sí mismos, a través de contenidos adaptados a los estilos de aprendizaje, y adaptando la dificultad de los ejercicios a las cualidades de los estudiantes.

Esto permite que los alumnos se encuentren preparados con los conocimientos y habilidades necesarios para enfrentar experiencias de modelación y resolución de problemas en clases, generando oportunidades de desarrollo de la argumentación y comunicación matemática.

UMÁXIMO EN EL CURRICULUM NACIONAL

UMÁXIMO EN EL CURRICULUM NACIONAL

Las habilidades de la Taxonomía de Aprendizaje de Bloom son trabajadas con UMÁXIMO en la sala de enlaces de los establecimientos educacionales. Mientras que, al interior de la sala de clases se focaliza la atención en el trabajo de las habilidades y actitudes que incluyen las Bases Curriculares del Ministerio de Educación.

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