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Plataforma multidisciplinaria de aprendizaje personalizado
El gusto de jugar es innato y Umáximo lo potencia para aprender
Aprender con Umáximo es divertido y motivante. Gana puntos por respuestas correctas y trofeos por superar etapas. Comparte con tus compañeros y usuarios de otras instituciones.
Cada etapa es como un juego
Motivación
Umáximo te motiva con puntos, medallas y trofeos por tus logros. Alcanzar el máximo resultado en una etapa te premia con un billete que permite personalizar tu perfil.
Actividades
Cada etapa incluye videos explicativos y una variedad de actividades, juegos y acertijos que resolver.
Progresos
Superas las etapas cuando la barra de dificultad llega al 60% o más. Esta aumenta poco a poco cuando tus respuestas son correctas.
Evaluación
Puedes ver tus respuestas correctas al instante. Cuando fallas una actividad te mostramos cómo mejorar rápidamente.
Nuestras publicaciones
¿Por qué mis estudiantes no quieren leer? Estrategias para combatir la desmotivación en el aula
Cualquier profesor sabe que lograr que los estudiantes se motiven con las lecturas complementarias es todo un desafío. Al momento de abordar un texto, lo más común es enfrentarse a un muro de apatía o a la pregunta: "¿Esto lleva nota?" y resulta preocupante ver cómo los alumnos han generado tal dependencia a las calificaciones, perdiendo por completo el valor de la experiencia.
Resultados DIA Intermedio: Cómo analizar los datos y gestionar un plan de mejora pedagógica
Cada vez que se aplican los instrumentos del Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA), los equipos directivos reciben reportes exhaustivos. Sin embargo, conocer solo el porcentaje de logro global es insuficiente para orientar la toma de decisiones pedagógicas concretas. El verdadero desafío institucional no es la obtención del dato, sino evitar que este quede archivado y lograr que transforme la práctica docente.
Cómo identificar y prevenir errores comunes en evaluaciones de comprensión lectora en Enseñanza Básica
Sin importar en qué etapa del año escolar estemos, evaluar la comprensión lectora y tomar decisiones pedagógicas siempre es un desafío constante. Dentro del calendario de enseñanza básica, las evaluaciones de comprensión lectora (ya sean internas, diagnósticas o externas como el SIMCE) se alzan como hitos clave. No se deben mirar los errores presentes en estas evaluaciones como una carga para el futuro. El análisis de errores en los distractores por parte de los estudiantes es, en realidad, u...
