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SIMCE 
Plataforma multidisciplinaria de aprendizaje personalizado
El gusto de jugar es innato y Umáximo lo potencia para aprender
Aprender con Umáximo es divertido y motivante. Gana puntos por respuestas correctas y trofeos por superar etapas. Comparte con tus compañeros y usuarios de otras instituciones.
Cada etapa es como un juego
Motivación
Umáximo te motiva con puntos, medallas y trofeos por tus logros. Alcanzar el máximo resultado en una etapa te premia con un billete que permite personalizar tu perfil.
Actividades
Cada etapa incluye videos explicativos y una variedad de actividades, juegos y acertijos que resolver.
Progresos
Superas las etapas cuando la barra de dificultad llega al 60% o más. Esta aumenta poco a poco cuando tus respuestas son correctas.
Evaluación
Puedes ver tus respuestas correctas al instante. Cuando fallas una actividad puedes ver cómo mejorar rápidamente.
Publicaciones
Lectura en voz alta en el aula, 4 estrategias para mejorar la fluidez lectora sin leer por turnos
Cuando un estudiante lee un párrafo y el resto espera su turno, es difícil dar a cada integrante del curso tiempo suficiente para practicar. Puedes cambiar la dinámica según lo que necesite tu grupo. Si le cuesta escuchar dónde termina una idea, prueba el eco. Si necesita sostener un ritmo común, usa el coro. Si quieres que más estudiantes lean al mismo tiempo, organiza parejas. Si el desafío es dar sentido a un diálogo, ensaya un teatro leído.
DIA de cierre 2026, hasta cuándo se aplica y qué hacer con los resultados
El DIA de cierre es la última evaluación del año del Diagnóstico Integral de Aprendizajes, y en 2026 se puede aplicar hasta el 4 de diciembre. Sus resultados entregan evidencia para decidir qué aprendizajes reforzar en las clases que quedan y qué planificar para marzo.
Lectura repetida con modelado y retroalimentación, 4 pasos para mejorar la fluidez lectora
Está comprobado que los estudiantes necesitan escuchar primero la lectura repetida de un adulto para adquirir fluidez. La lectura repetida consiste en releer en voz alta un texto breve con apoyo para ganar fluidez. Para aplicarla, tu grupo necesita escucharte leer primero y tener un propósito distinto en cada vuelta. Entre lecturas puedes corregir una dificultad concreta y después observar cómo lee cada estudiante un texto nuevo.
