1 min. de lectura

Pasos para resolver problemas matemáticos

CT
Claudia Torres Jeldes 17 de noviembre de 2021

En esta publicación compartimos una versión de: “Pasos para resolver problemas matemáticos”. Los cuales están inspirados en los planteados por George Pólya, matemático y docente húngaro.

Paso 1: Leer el problema e identificar qué se está preguntando o solicitando. Para ello puedes subrayar la pregunta o lo solicitado y explicarlo con tus propias palabras. 
Paso 2: Identificar los datos que son útiles para resolver el problema. Para ello puedes subrayar los datos útiles o reescribirlos de manera resumida y ordenada. 
Paso 3: Piensa una estrategia de resolución y llévala a cabo. Haz esquemas y los calculo necesarios de manera ordena.
Paso 4: Comprueba la solución. Puedes resolver el problema de otra manera o comparar tus resultados con tus compañeros y verificar si llegas a la misma solución.
Una de las habilidades centrales que trabajamos en Umáximo es la resolución de problemas.

Puedes compartir los pasos mencionados a través de una infografía. Descárgala el documento aquí: https://bit.ly/pasosproblemasmat 

¿Te fue útil esta publicación? No dudes en compartirla con otros docentes o estudiantes.

Comienza a utilizar la plataforma Umáximo con tus estudiantes creando tu cuenta aquí: https://www.umaximo.com/register 


264447 vistas

Te podría interesar también

04 de junio de 2026 6 min 66 vistas
Historia, Geografía y Ciencias Sociales: Guía de habilidades y orientaciones prácticas

Proyectar metas pedagógicas en diversas áreas siempre plantea grandes desafíos a los profesores. Aquí, la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales se alza como un ámbito clave. A menudo, se genera cierta ansiedad en las comunidades educativas para ver cómo abordar estos contenidos; sin embargo, no debemos mirarlo como una carga administrativa. Esto es, en realidad, una oportunidad para mirar cómo estamos enseñando a pensar críticamente a nuestros estudiantes y cómo los estamos pr...

29 de mayo de 2026 4 min 570 vistas
Ley 21.809: Orientaciones informativas sobre Convivencia, Buen Trato y Bienestar en las comunidades educativas

La promulgación de la Ley 21.809 introduce modificaciones sustanciales en la regulación y gestión del clima escolar en Chile. Su objetivo central es prevenir y erradicar el acoso escolar, la discriminación y todo tipo de violencia en los establecimientos educacionales. A continuación, se exponen los aspectos técnicos y procedimentales de esta normativa, estructurados en torno a cuatro ejes fundamentales con el fin de informar a los equipos directivos, docentes y asistentes de la educación.

22 de mayo de 2026 5 min 340 vistas
Ensayos SIMCE Umáximo 2026

La gestión curricular y el liderazgo escolar efectivo en las instituciones educativas enfrentan un desafío permanente: transformar las evaluaciones en herramientas de mejora continua y no solo en la recopilación de datos. Para los equipos directivos, jefes de UTP y docentes, contar con un sistema de diagnóstico oportuno, eficiente y con retroalimentación inmediata marca la diferencia en el rendimiento.