Elementos clave de la Nueva Priorización Curricular (2023-2025)

En el marco de la emergencia sanitaria originada por la pandemia de COVID 19, el Ministerio de Educación de Chile puso a disposición del sistema escolar una priorización del currículum vigente, la que se mantuvo en vigor entre el año 2020 y 2022. Esta iniciativa fue valorada como una herramienta que permitió apoyar espacios flexibles de recuperación de aprendizajes, facilitando las conexiones entre asignaturas y experiencias más innovadoras de gestión curricular.

Para el periodo comprendido entre 2023 y 2025, la entidad ministerial ya puso a disposición de las comunidades una actualización de la Priorización Curricular. Esta vez, la herramienta pone foco en la convivencia, el bienestar, la salud mental, el fortalecimiento y activación de aprendizajes, la transformación digital, entre otros. De la nueva Priorización Curricular debes saber que:

• Prioriza aprendizajes clave de cada una de las asignaturas, resguardando las trayectorias formativas de las y los estudiantes.
• Clasifica los aprendizajes en tres categorías: Basales, Complementarios y Transversales.
• Promueve la integración de aprendizajes al interior de una asignatura, entre dos o más asignaturas, o con Aprendizajes Basales de años anteriores.

Las categorías de clasificación curricular permiten definir a los aprendizajes como:

• Aprendizajes basales

Son aquellos aprendizajes considerados como base o fundamento en cada asignatura, nivel y ciclo. Definen aprendizajes clave que permiten el desarrollo gradual de saberes del nivel y la articulación entre niveles, así como resguardar la secuencia y la progresión, permitiendo avanzar en la trayectoria formativa. 

• Aprendizajes complementarios

Complementan a aquellos que son de carácter basal, para fortalecer la profundización de los aprendizajes. Pueden ser integrados y/o articulados progresivamente al interior de las asignaturas y entre asignaturas para el logro de aprendizajes en cada asignatura, nivel, y ciclo. 

• Aprendizajes transversales

Están relacionados con los ámbitos de convivencia, bienestar y salud mental, así como los que promueven la formación ética de las y los estudiantes. Estos aprendizajes son susceptibles de ser considerados como elementos integradores en la planificación.

Semejanzas y diferencias entre la Priorización 2020 y la Priorización 2023

Ambas priorizaciones comparten elementos comunes, como, por ejemplo:

• Definen los énfasis del currículum vigente (Bases Curriculares), priorizando objetivos y facilitando su gestión. Por ende, no constituyen un nuevo currículum.               
• Requieren de un diagnóstico riguroso para su planificación e implementación.
• Los Objetivos de Nivel 1 (imprescindibles) son considerados como Aprendizajes Basales.
• No priorizan la asignatura de Orientación porque consideran los temas socioemocionales como fundamentales.
• Son transitorias, por lo cual tienen fecha de caducidad.

En cuanto a las diferencias, se observa que:

Documentos de interés

Puedes visitar los documentos y enlaces oficiales entregados por el Ministerio de Educación respecto a la Actualización de la Priorización Curricular:

• Actualización Priorización Curricular por asignatura
• Documento de Gestión Curricular

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