Resultado
II Medio · Matemática (Habilidades) · 1998
272 puntos
Frente a otros colegios
No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2016, bajo de 2017 a 2024, medio bajo en 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de San Bernardo: sin promedio en 2001
Similares de San Bernardo: sin promedio en 2003
Leer cada medición
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
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Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2001 a 2010, bajo en 2012, medio bajo de 2013 a 2016, bajo de 2017 a 2024, medio bajo en 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de San Bernardo: sin promedio en 2001
Similares de San Bernardo: sin promedio en 2003
Leer cada medición
Ver tabla de datos de II Medio · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de San Bernardo | Promedio de la comuna de San Bernardo | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 272 | — | — | Sin dato | — | — | 294 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 271 | — | 251 | Medio bajo | −1 | Sin diferencia significativa | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 273 | — | 242 | Medio bajo | +2 | Sin diferencia significativa | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 266 | 215 (12) | 246 | Medio bajo | −7 | Sin diferencia significativa | 298 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 261 | 215 (10) | 241 | Medio bajo | −5 | Sin diferencia significativa | 313 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 260 | 222 (9) | 247 | Medio bajo | −1 | Sin diferencia significativa | 335 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 250 | 213 (7) | 267 | Bajo | −10 | Descenso significativo | 294 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 234 | 235 (11) | 258 | Medio bajo | −16 | Descenso significativo | 193 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 234 | 245 (15) | 254 | Medio bajo | 0 | Sin diferencia significativa | 260 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 239 | — | — | Medio bajo | +5 | Sin diferencia significativa | 280 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 241 | 222 (11) | 255 | Medio bajo | +2 | Sin diferencia significativa | 300 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 232 | 215 (6) | 261 | Bajo | −9 | Sin diferencia significativa | 256 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 233 | 230 (8) | 256 | Bajo | +1 | Sin diferencia significativa | 297 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 229 | 218 (8) | 247 | Bajo | −4 | Sin diferencia significativa | 246 | Resultado final |
| 2023 | 226 | 225 (11) | 247 | Bajo | −3 | Sin diferencia significativa | 266 | Resultado preliminar |
| 2024 | 231 | 227 (9) | 254 | Bajo | +5 | Sin diferencia significativa | 242 | Resultado preliminar |
| 2025 | 234 | 240 (19) | 258 | Medio bajo | +3 | Sin diferencia significativa | 207 | Resultado preliminar |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 64,3 % | 30 % | 5,8 % |
| 2024 (preliminar) | 66,5 % | 27,7 % | 5,8 % |
| 2023 (preliminar) | 69,9 % | 26,3 % | 3,8 % |
| 2022 | 69,9 % | 25,2 % | 4,9 % |
| 2018 | 64,6 % | 31,3 % | 4 % |
| 2017 | 64,1 % | 31,3 % | 4,7 % |
| 2016 | 58 % | 37,3 % | 4,7 % |
| 2015 | 60 % | 36,4 % | 3,6 % |
| 2014 | 63,1 % | 33,8 % | 3,1 % |
| 2013 | 65,3 % | 33,7 % | 1 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación media, 2019 Desempeño medio
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 73 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 71 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 70 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 70 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 71 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 78 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 76 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 74 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 75 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 74 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 82 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 76 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 80 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 77 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 78 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 70 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 66 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 67 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 67 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 68 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 75 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 70 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 73 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 73 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 75 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 75 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 70 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 75 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 76 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 77 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 60 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 66 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 67 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 68 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 70 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 59 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 61 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 64 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 65 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 64 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 70 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Participación | 69 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 69 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 69 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 72 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 80 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 77 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 77 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 77 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 77 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 73 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 72 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 78 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 78 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 77 |
Para conversar con el equipo
- II Medio · Matemática (Habilidades) tiene una sola medición publicada en esta escala (1998), así que no hay variación que comparar. ¿Con qué evidencia propia del colegio se puede contrastar?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 1998. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025