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Resultados SIMCE de Centro Educacional Baldomero Lillo

RBD 10542 · San Bernardo, Metropolitana

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2006

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2006

211 puntos

−23 puntos respecto de 2005

Descenso significativo

78 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

28 puntos menos que los colegios similares de San Bernardo.

En San Bernardo

  • ■ Colegios similares de San Bernardo 239

    21 colegios del grupo medio ·

  • ▲ Promedio de la comuna de San Bernardo 236

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio en 2006) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico37 puntos menosDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2016 a 2018, bajo en 2022, medio bajo en 2023, bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 251 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 251 Colegios similares de San Bernardo 230 Promedio de la comuna de San Bernardo 253
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio alto en 1999, medio en 2002, medio bajo en 2005, medio en 2006, medio bajo de 2007 a 2013, bajo en 2014, medio bajo de 2015 a 2018, bajo en 2022, medio bajo en 2023, bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 19 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 251 puntos preliminares en 2025. Años sin medición publicada: 2009. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 251 Colegios similares de San Bernardo 230 Promedio de la comuna de San Bernardo 253
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
Año Puntaje Colegios similares de San Bernardo Promedio de la comuna de San Bernardo GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 249 — 245 Medio alto — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 239 243 (17) 237 Medio −10 Sin diferencia significativa 76 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 234 218 (29) 239 Medio bajo −5 Sin diferencia significativa 82 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 211 239 (21) 236 Medio −23 Descenso significativo 78 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 205 211 (31) 233 Medio bajo −6 Sin diferencia significativa 81 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 207 224 (30) 237 Medio bajo +2 Sin diferencia significativa 75 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 — — 245 Sin dato — — — La fuente oficial no publica este dato para resguardar la identidad de los estudiantes.
2010 223 228 (32) 243 Medio bajo +16 — 50 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 217 241 (27) 249 Medio bajo −6 Sin diferencia significativa 58 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 238 244 (27) 266 Medio bajo +21 Aumento significativo 52 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 229 239 (31) 246 Medio bajo −9 Sin diferencia significativa 40 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 206 216 (12) 250 Bajo −23 Descenso significativo 36 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 207 — — Medio bajo +1 Sin diferencia significativa 33 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 212 241 (31) 251 Medio bajo +5 Sin diferencia significativa 41 Resultado informado oficialmente
2017 261 — — Medio bajo +49 Aumento significativo 23 Resultado informado oficialmente
2018 260 243 (32) 251 Medio bajo −1 Sin diferencia significativa 35 Resultado informado oficialmente
2022 231 217 (13) 243 Bajo −29 Descenso significativo 19 Resultado final
2023 222 244 (29) 249 Medio bajo −9 Sin diferencia significativa 19 Resultado preliminar
2024 229 226 (13) 258 Bajo +7 Sin diferencia significativa 28 Resultado preliminar
2025 251 230 (15) 253 Bajo +22 Aumento significativo 22 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 45,5 % 50 % 4,5 %
2024 (preliminar) 64,3 % 21,4 % 14,3 %
2023 (preliminar) 73,7 % 21,1 % 5,3 %
2022 63,2 % 31,6 % 5,3 %
2018 31,4 % 48,6 % 20 %
2017 39,1 % 47,8 % 13 %
2016 78 % 17,1 % 4,9 %
2015 81,8 % 18,2 % 0 %
2014 86,1 % 13,9 % 0 %
2013 65 % 25 % 10 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio
  • Educación media, 2019 Desempeño medio-bajo

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica69
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica66
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica72
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar77
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar77
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado72
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado77
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto64
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto67
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto68
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto64
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro66
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado71
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado75
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios62
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa54
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa61
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
2018Participación y formación ciudadanaParticipación70
2022Participación y formación ciudadanaParticipación77
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación77
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación82
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia69
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia76
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia78
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia78
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia72
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática68
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática72
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática76
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática78
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática78

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Matemática (Habilidades): 211 puntos en 2006 y 234 en 2005, con N oficial de 78 y 82 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2006. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.