Autoestima académica y motivación escolar
80 puntos
Sin variación respecto de 2024
■ Similares de Buin 73 9 colegios
RBD 10651 · Buin, Metropolitana
4° Básico · Comprensión lectora · 2025
282 puntos
−6 puntos respecto de 2024
Sin diferencia significativa
15 puntos más que los colegios similares de Buin.
9 colegios del grupo medio · Ver cuáles
Promedio oficial de la comuna.
Similares: mismo grupo socioeconómico (medio en 2025) y misma comuna. Cómo se calcula
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2012 a 2015.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 223 | 222 (7) | 198 | Medio bajo | — | Descenso significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) | 55 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 214 | 228 (11) | 248 | Medio bajo | −9 | Sin diferencia significativa | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 224 | 222 (11) | 246 | Medio bajo | +10 | Sin diferencia significativa | 63 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 232 | — | — | Medio bajo | +8 | Sin diferencia significativa | 55 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2007 a 2013.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 222 | 223 (10) | 248 | Medio bajo | — | — | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 218 | 230 (7) | 250 | Medio bajo | −4 | Sin diferencia significativa | 63 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 221 | 228 (9) | 249 | Medio bajo | +3 | Sin diferencia significativa | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 242 | 224 (10) | 248 | Medio bajo | +21 | Aumento significativo | 55 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1994 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1996 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1994 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1996 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2010 a 2014.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | — | — | 246 | Sin dato | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2010 | 216 | 234 (11) | 248 | Medio bajo | — | Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 240 | 221 (8) | 257 | Medio bajo | +24 | Aumento significativo | 67 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 220 | 225 (9) | 251 | Medio bajo | −20 | Descenso significativo | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2016 a 2024, medio en 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Buin: sin promedio en 1999
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 82 | — | — | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 60 | −22 | — | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 81 | +21 | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2016 a 2024, medio en 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Buin: sin promedio en 1999
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2014 a 2018.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 205 | 217 (9) | 244 | Medio bajo | — | — | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 234 | 225 (11) | 247 | Medio bajo | +29 | Aumento significativo | 72 | Resultado informado oficialmente |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2015 a 2016.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 222 | — | — | Medio bajo | — | — | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 201 | 219 (6) | 245 | Medio bajo | −21 | Descenso significativo | 70 | Resultado informado oficialmente |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2013 a 2024.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 219 | — | — | Medio bajo | — | — | 62 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 192 | 208 (9) | 232 | Medio bajo | −27 | Descenso significativo | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 224 | — | — | Medio bajo | +32 | Aumento significativo | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 195 | 222 (6) | 242 | Medio bajo | −29 | Descenso significativo | 67 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 216 | 223 (11) | 241 | Medio bajo | +21 | Aumento significativo | 72 | Resultado informado oficialmente |
| 2024 | 236 | 223 (9) | 246 | Medio bajo | +20 | Aumento significativo | 57 | Resultado preliminar |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2013 a 2024.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 215 | — | — | Medio bajo | — | — | 60 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 204 | 213 (9) | 243 | Medio bajo | −11 | Sin diferencia significativa | 82 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 218 | — | — | Medio bajo | +14 | Aumento significativo | 56 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 210 | 214 (6) | 248 | Medio bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 67 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 204 | 220 (11) | 242 | Medio bajo | −6 | Sin diferencia significativa | 74 | Resultado informado oficialmente |
| 2024 | 228 | 222 (9) | 242 | Medio bajo | +24 | Aumento significativo | 59 | Resultado preliminar |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2004 a 2011, bajo en 2013, medio bajo de 2015 a 2017.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Buin: sin promedio en 2000
Muestra desde 2004. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1995 | 56 | — | — | 20 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 47 | −9 | — | 15 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
245
Una sola medición publicada: 245 puntos en 2025.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 245 | 229 (8) | 246 | Medio bajo | — | Aumento significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) | 74 | Resultado preliminar |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1995 | 56 | — | — | 20 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 51 | −5 | — | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2000 a 2019.
Similares de Buin: sin promedio en 2000
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 228 | — | 247 | Medio bajo | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 221 | 227 (7) | 245 | Medio bajo | −7 | Sin diferencia significativa | 78 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 227 | 227 (9) | 246 | Medio bajo | +6 | Sin diferencia significativa | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 235 | 224 (7) | 247 | Medio bajo | +8 | Sin diferencia significativa | 63 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 232 | 233 (9) | 255 | Medio bajo | −3 | Sin diferencia significativa | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 235 | 233 (8) | 259 | Medio bajo | +3 | Sin diferencia significativa | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 218 | 227 (9) | 248 | Medio bajo | −17 | Descenso significativo | 62 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2011, bajo en 2013, medio bajo de 2014 a 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Buin: sin promedio en 2000
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 44 | — | — | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 57 | +13 | — | 20 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 64 | +7 | — | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 58 | −6 | — | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2011, bajo en 2013, medio bajo de 2014 a 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Buin: sin promedio en 2000
Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2002 a 2006.
Similares de Buin: sin promedio en 1999
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 234 | — | 245 | Sin dato | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 215 | 218 (12) | 241 | Medio bajo | −19 | Descenso significativo | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 237 | 236 (10) | 260 | Medio bajo | +22 | Aumento significativo | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 221 | 226 (11) | 254 | Medio bajo | −16 | Descenso significativo | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
214
Una sola medición publicada: 214 puntos en 2008.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 214 | Medio bajo | — | — | 73 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | La fuente oficial no incluye este dato. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 73 | — | — | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 69 | −4 | — | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 78 | +9 | — | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
78
Una sola medición publicada: 78 por ciento en 1997.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1997 | 78 | — | — | 17 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 46 | — | — | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 53 | +7 | — | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 58 | +5 | — | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1997 | 57 | −1 | — | 31 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
4° Básico, 2025 · Preliminar
Es la medición más reciente hasta 2025.
De los 4 indicadores con medición anterior, 3 bajaron y 1 se mantuvo.
● Este colegio · ■ Colegios similares
80 puntos
Sin variación respecto de 2024
■ Similares de Buin 73 9 colegios
72 puntos
−5 puntos respecto de 2024
■ Similares de Buin 73 9 colegios
80 puntos
−1 puntos respecto de 2024
■ Similares de Buin 76 9 colegios
72 puntos
−2 puntos respecto de 2024
■ Similares de Buin 70 9 colegios
La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.
La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.
| Año | Autoestima académica y motivación escolar | Clima de convivencia escolar | Participación y formación ciudadana | Hábitos de vida saludable |
|---|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 80 | 72 | 80 | 72 |
| 2024 (preliminar) | 80 | 77 | 81 | 74 |
| 2023 (preliminar) | 82 | 76 | 84 | 76 |
| 2022 | 81 | 77 | 82 | 70 |
| 2018 | 76 | 71 | 78 | 65 |
| 2017 | 74 | 75 | 78 | 67 |
| 2016 | 71 | 68 | 72 | 65 |
| 2015 | 76 | 70 | 73 | 66 |
| 2014 | 72 | 64 | 67 | 60 |
| Similares, 2025 | 73 | 73 | 76 | 70 |
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2015 | 32,7 % | 38,2 % | 29,1 % |
| 2014 | 46 % | 33,3 % | 20,6 % |
| 2013 | 47,1 % | 37,3 % | 15,7 % |
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2014 | 69,7 % | 25,8 % | 4,5 % |
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2002 a 2024, medio en 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Buin: sin promedio en 1999
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 221 | — | 244 | Sin dato | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 213 | 218 (12) | 242 | Medio bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 239 | 229 (10) | 255 | Medio bajo | +26 | Aumento significativo | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 229 | 222 (11) | 248 | Medio bajo | −10 | Sin diferencia significativa | 60 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 221 | 229 (10) | 251 | Medio bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 74 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 233 | 229 (6) | 252 | Medio bajo | +12 | Aumento significativo | 72 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 228 | 242 (7) | 255 | Medio bajo | −5 | Sin diferencia significativa | 65 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 234 | 253 (11) | 266 | Medio bajo | +6 | Sin diferencia significativa | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 235 | 240 (9) | 256 | Medio bajo | +1 | Sin diferencia significativa | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 247 | 231 (8) | 226 | Medio bajo | +12 | Sin diferencia significativa | 65 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 248 | 234 (10) | 257 | Medio bajo | +1 | Sin diferencia significativa | 55 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 209 | 233 (9) | 258 | Medio bajo | −39 | Descenso significativo | 65 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 232 | — | — | Medio bajo | +23 | Aumento significativo | 58 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 225 | 242 (12) | 258 | Medio bajo | −7 | Sin diferencia significativa | 63 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 253 | — | — | Medio bajo | +28 | Aumento significativo | 62 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 245 | 246 (8) | 262 | Medio bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 62 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 272 | 250 (10) | 267 | Medio bajo | +27 | Aumento significativo | 48 | Resultado final |
| 2023 | 265 | 254 (9) | 270 | Medio bajo | −7 | Sin diferencia significativa | 66 | Resultado preliminar |
| 2024 | 288 | 258 (11) | 275 | Medio bajo | +23 | Aumento significativo | 55 | Resultado preliminar |
| 2025 | 282 | 267 (9) | 268 | Medio | −6 | Sin diferencia significativa | 55 | Resultado preliminar |
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 23,6 % | 21,8 % | 54,5 % |
| 2024 (preliminar) | 14,5 % | 27,3 % | 58,2 % |
| 2023 (preliminar) | 33,3 % | 31,8 % | 34,8 % |
| 2022 | 25 % | 39,6 % | 35,4 % |
| 2018 | 53,2 % | 19,4 % | 27,4 % |
| 2017 | 45,2 % | 17,7 % | 37,1 % |
| 2016 | 58,7 % | 34,9 % | 6,3 % |
| 2015 | 51,7 % | 34,5 % | 13,8 % |
| 2014 | 73,8 % | 18,5 % | 7,7 % |
| 2013 | 38,2 % | 34,5 % | 27,3 % |
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2002 a 2024, medio en 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Buin: sin promedio en 1999
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 234 | — | 246 | Sin dato | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 221 | 209 (12) | 234 | Medio bajo | −13 | Sin diferencia significativa | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 216 | 224 (10) | 249 | Medio bajo | −5 | Sin diferencia significativa | 67 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 217 | 211 (11) | 242 | Medio bajo | +1 | Sin diferencia significativa | 56 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 215 | 215 (10) | 243 | Medio bajo | −2 | Sin diferencia significativa | 73 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 204 | 215 (6) | 238 | Medio bajo | −11 | Sin diferencia significativa | 73 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 205 | 233 (7) | 246 | Medio bajo | +1 | Sin diferencia significativa | 62 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 216 | 228 (11) | 244 | Medio bajo | +11 | Sin diferencia significativa | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 226 | 228 (9) | 249 | Medio bajo | +10 | Sin diferencia significativa | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 227 | 221 (8) | 263 | Medio bajo | +1 | Sin diferencia significativa | 65 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 244 | 218 (10) | 246 | Medio bajo | +17 | Aumento significativo | 55 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 208 | 219 (9) | 249 | Medio bajo | −36 | Descenso significativo | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 222 | — | — | Medio bajo | +14 | Aumento significativo | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 220 | 233 (12) | 251 | Medio bajo | −2 | Sin diferencia significativa | 69 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 243 | — | — | Medio bajo | +23 | Aumento significativo | 65 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 243 | 230 (8) | 254 | Medio bajo | 0 | Sin diferencia significativa | 63 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 251 | 235 (10) | 249 | Medio bajo | +8 | Sin diferencia significativa | 47 | Resultado final |
| 2023 | 245 | 239 (9) | 258 | Medio bajo | −6 | Sin diferencia significativa | 66 | Resultado preliminar |
| 2024 | 264 | 245 (11) | 261 | Medio bajo | +19 | Aumento significativo | 57 | Resultado preliminar |
| 2025 | 266 | 256 (9) | 254 | Medio | +2 | Sin diferencia significativa | 56 | Resultado preliminar |
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 32,1 % | 44,6 % | 23,2 % |
| 2024 (preliminar) | 28,1 % | 52,6 % | 19,3 % |
| 2023 (preliminar) | 45,5 % | 43,9 % | 10,6 % |
| 2022 | 38,3 % | 53,2 % | 8,5 % |
| 2018 | 55,6 % | 30,2 % | 14,3 % |
| 2017 | 49,2 % | 36,9 % | 13,8 % |
| 2016 | 68,1 % | 26,1 % | 5,8 % |
| 2015 | 66,7 % | 31,6 % | 1,8 % |
| 2014 | 78,8 % | 16,7 % | 4,5 % |
| 2013 | 52,7 % | 30,9 % | 16,4 % |
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2024 (preliminar) | 49,1 % | 22,8 % | 28,1 % |
| 2018 | 66,7 % | 22,2 % | 11,1 % |
| 2016 | 79,1 % | 14,9 % | 6 % |
| 2015 | 50 % | 38,6 % | 11,4 % |
| 2014 | 85,5 % | 9,6 % | 4,8 % |
| 2013 | 66,1 % | 24,2 % | 9,7 % |
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2024 (preliminar) | 47,5 % | 45,8 % | 6,8 % |
| 2018 | 78,4 % | 20,3 % | 1,4 % |
| 2016 | 71,6 % | 25,4 % | 3 % |
| 2015 | 60,7 % | 33,9 % | 5,4 % |
| 2014 | 73,2 % | 23,2 % | 3,7 % |
| 2013 | 60 % | 38,3 % | 1,7 % |
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2000 a 2011, bajo en 2013, medio bajo de 2015 a 2017.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Buin: sin promedio en 2000
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 232 | — | 253 | Medio bajo | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 223 | 235 (7) | 254 | Medio bajo | −9 | Sin diferencia significativa | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 240 | 232 (9) | 257 | Medio bajo | +17 | Aumento significativo | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 242 | 237 (7) | 263 | Medio bajo | +2 | Sin diferencia significativa | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 239 | 238 (9) | 262 | Medio bajo | −3 | Sin diferencia significativa | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 236 | 240 (6) | 268 | Bajo | −3 | Sin diferencia significativa | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 239 | — | — | Medio bajo | +3 | Sin diferencia significativa | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 236 | 235 (7) | 259 | Medio bajo | −3 | Sin diferencia significativa | 58 | Resultado informado oficialmente |
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2015 | 60,6 % | 31,8 % | 7,6 % |
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2014 | 60 % | 28,6 % | 11,4 % |
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2000 a 2011, bajo en 2013, medio bajo de 2014 a 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Buin: sin promedio en 2000
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 222 | — | 248 | Medio bajo | — | Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 224 | 233 (7) | 249 | Medio bajo | +2 | Sin diferencia significativa | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 240 | 232 (9) | 250 | Medio bajo | +16 | Aumento significativo | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 240 | 231 (7) | 250 | Medio bajo | 0 | Sin diferencia significativa | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 225 | 228 (9) | 249 | Medio bajo | −15 | Descenso significativo | 65 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 217 | 221 (6) | 246 | Bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 199 | 217 (8) | 238 | Medio bajo | −18 | Descenso significativo | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 214 | — | — | Medio bajo | +15 | Aumento significativo | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 216 | 220 (7) | 240 | Medio bajo | +2 | Sin diferencia significativa | 59 | Resultado informado oficialmente |
| 2019 | 220 | 215 (9) | 237 | Medio bajo | +4 | Sin diferencia significativa | 60 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 235 | 215 (8) | 230 | Medio bajo | +15 | Aumento significativo | 74 | Resultado preliminar |
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 45,9 % | 35,1 % | 18,9 % |
| 2015 | 80,7 % | 12,3 % | 7 % |
| 2014 | 79,7 % | 13 % | 7,2 % |
| 2013 | 74,2 % | 21,2 % | 4,5 % |
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2000 a 2011, bajo en 2013, medio bajo de 2014 a 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Buin: sin promedio en 2000
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Buin | Promedio de la comuna de Buin | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 215 | — | 242 | Medio bajo | — | Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 222 | 234 (7) | 249 | Medio bajo | +7 | Sin diferencia significativa | 78 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 247 | 227 (9) | 251 | Medio bajo | +25 | Aumento significativo | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 241 | 240 (7) | 260 | Medio bajo | −6 | Sin diferencia significativa | 63 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 221 | 232 (9) | 253 | Medio bajo | −20 | Descenso significativo | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 220 | 227 (6) | 253 | Bajo | −1 | Sin diferencia significativa | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 232 | 233 (8) | 257 | Medio bajo | +12 | Sin diferencia significativa | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 217 | — | — | Medio bajo | −15 | Descenso significativo | 66 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 220 | 230 (7) | 258 | Medio bajo | +3 | Sin diferencia significativa | 60 | Resultado informado oficialmente |
| 2019 | 218 | 232 (9) | 261 | Medio bajo | −2 | Sin diferencia significativa | 60 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2025 | 226 | 235 (8) | 255 | Medio bajo | +8 | Sin diferencia significativa | 77 | Resultado preliminar |
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 74 % | 24,7 % | 1,3 % |
| 2015 | 80,3 % | 16,7 % | 3 % |
| 2014 | 65,7 % | 31,4 % | 2,9 % |
| 2013 | 74,3 % | 25,7 % | 0 % |
Es la última categoría publicada para cada etapa.
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 75 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 73 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 80 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 81 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 78 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 73 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 72 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 78 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 83 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 79 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 83 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 83 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 77 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 82 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 82 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 75 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 78 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 79 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 82 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 82 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 81 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 84 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 76 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 77 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 66 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 67 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 72 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 72 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 69 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 71 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 69 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 67 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 69 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 68 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 76 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 73 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 76 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 72 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 70 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 71 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 72 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 82 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 80 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 79 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 78 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 77 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 81 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 79 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 65 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 58 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 60 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 77 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 71 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 74 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 72 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 74 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 63 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 69 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 69 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 73 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 70 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 66 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 63 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 66 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 81 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 77 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Participación | 77 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 76 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 75 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 74 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 75 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 74 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 78 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 88 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 81 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 85 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 78 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 84 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 76 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 81 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 84 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 79 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 88 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 90 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 76 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 84 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 76 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 85 |
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
El enlace conserva la selección y los resultados que ves aquí, aunque después se publiquen datos nuevos. Compartirlo no pide registro. El PDF muestra la misma lectura.
Para compartir o descargar el PDF, activa JavaScript en tu navegador y vuelve a cargar la página. La dirección de esta página abre la ficha vigente, que puede cambiar cuando se publiquen datos nuevos.
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.
Para agendar desde esta página se necesita JavaScript, que no está activo o no cargó. Pedir que te contactemos.
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
Elige tu rol y luego el día y la hora que prefieras.
Tu rol:
¿No carga la agenda? Ábrela en otra pestaña o solicita que te contactemos.