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Resultados SIMCE de Escuela Básica G-N°813 Los Aromos de El Recurso

RBD 10656 · Buin, Metropolitana

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

217 puntos

−26 puntos respecto de 2024

Descenso significativo

Preliminar

Ambas mediciones son preliminares.

27 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

33 puntos menos que los colegios similares de Buin.

En Buin

  • ■ Colegios similares de Buin 250

    9 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Buin 268

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2025) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico50 puntos menosDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 66,7 %
  • Elemental 18,5 %
  • Adecuado 14,8 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2016, medio bajo de 2017 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 217 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 217 Colegios similares de Buin 250 Promedio de la comuna de Buin 268
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2025 · Preliminar

De los 4 indicadores con medición anterior, 4 bajaron.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

67 puntos

−2 puntos respecto de 2024

■ Similares de Buin 74 9 colegios

Clima de convivencia escolar

64 puntos

−12 puntos respecto de 2024

■ Similares de Buin 75 9 colegios

Participación y formación ciudadana

68 puntos

−8 puntos respecto de 2024

■ Similares de Buin 78 9 colegios

Hábitos de vida saludable

63 puntos

−3 puntos respecto de 2024

■ Similares de Buin 71 9 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)67646863
2024 (preliminar)69767666
2023 (preliminar)77748073
202272728165
201879667662
201779738569
201676667368
201576768174
201476737369
Similares, 202574757871
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2002 a 2008, bajo en 2009, medio bajo de 2010 a 2013, bajo en 2014, medio bajo en 2015, bajo en 2016, medio bajo de 2017 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 19 mediciones entre 2002 y 2025; última medición 217 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición
Este colegio 217 Colegios similares de Buin 250 Promedio de la comuna de Buin 268
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Buin Promedio de la comuna de Buin GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2002 226 217 (12) 242 Medio bajo — — 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 200 232 (10) 255 Medio bajo −26 Descenso significativo 22 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 235 222 (11) 248 Medio bajo +35 Aumento significativo 17 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 221 228 (10) 251 Medio bajo −14 Sin diferencia significativa 25 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 210 230 (6) 252 Medio bajo −11 Sin diferencia significativa 16 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 210 222 (4) 255 Bajo 0 Sin diferencia significativa 14 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 236 251 (11) 266 Medio bajo +26 Aumento significativo 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 235 239 (9) 256 Medio bajo −1 Sin diferencia significativa 22 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 238 233 (8) 226 Medio bajo +3 Sin diferencia significativa 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 257 234 (10) 257 Medio bajo +19 Aumento significativo 26 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 271 — 258 Bajo +14 Sin diferencia significativa 28 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 251 — — Medio bajo −20 Descenso significativo 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 239 — 258 Bajo −12 Sin diferencia significativa 17 Resultado informado oficialmente
2017 253 — — Medio bajo +14 Sin diferencia significativa 25 Resultado informado oficialmente
2018 210 249 (8) 262 Medio bajo −43 Descenso significativo 34 Resultado informado oficialmente
2022 236 253 (10) 267 Medio bajo +26 Aumento significativo 31 Resultado final
2023 242 257 (9) 270 Medio bajo +6 Sin diferencia significativa 30 Resultado preliminar
2024 243 262 (11) 275 Medio bajo +1 Sin diferencia significativa 25 Resultado preliminar
2025 217 250 (9) 268 Medio bajo −26 Descenso significativo 27 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 66,7 % 18,5 % 14,8 %
2024 (preliminar) 40 % 40 % 20 %
2023 (preliminar) 63,3 % 13,3 % 23,3 %
2022 41,9 % 38,7 % 19,4 %
2018 76,5 % 11,8 % 11,8 %
2017 32 % 48 % 20 %
2016 64,7 % 11,8 % 23,5 %
2015 45 % 45 % 10 %
2014 25 % 32,1 % 42,9 %
2013 34,6 % 42,3 % 23,1 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio-bajo

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica79
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica69
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica69
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica64
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar69
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar69
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado73
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado81
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado81
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado72
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto63
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto64
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto71
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto59
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro61
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro71
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro70
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro75
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro61
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado72
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado68
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios59
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios62
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios64
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios63
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa53
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa61
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa56
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa57
2018Participación y formación ciudadanaParticipación73
2022Participación y formación ciudadanaParticipación85
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación79
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación75
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación75
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia73
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia76
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia75
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia61
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática80
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática77
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática67

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 217 puntos en 2025 (preliminar) y 243 en 2024 (preliminar), con N oficial de 27 y 25 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.