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Resultados SIMCE de Escuela Maria Teresa School Num 2

RBD 12130 · Santiago, Metropolitana

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

245 puntos

−19 puntos respecto de 2024

Descenso significativo

Preliminar

Ambas mediciones son preliminares.

28 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

13 puntos menos que los colegios similares de Santiago.

En Santiago

  • ■ Colegios similares de Santiago 258

    4 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Santiago 281

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2025) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico22 puntos menosDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 42,9 %
  • Elemental 28,6 %
  • Adecuado 28,6 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio en 2016, medio bajo en 2017, medio en 2018, medio bajo en 2022, medio en 2023, medio bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 245 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 245 Colegios similares de Santiago 258 Promedio de la comuna de Santiago 281
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2025 · Preliminar

De los 4 indicadores con medición anterior, 1 subió y 3 bajaron.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

69 puntos

−4 puntos respecto de 2024

■ Similares de Santiago 72 4 colegios

Clima de convivencia escolar

68 puntos

−7 puntos respecto de 2024

■ Similares de Santiago 72 4 colegios

Participación y formación ciudadana

74 puntos

−5 puntos respecto de 2024

■ Similares de Santiago 75 4 colegios

Hábitos de vida saludable

67 puntos

+3 puntos respecto de 2024

■ Similares de Santiago 69 4 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)69687467
2024 (preliminar)73757964
2023 (preliminar)69727465
202276788073
201865636960
201769717162
201675747974
201567707562
201471727566
Similares, 202572727569
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2002, medio de 2005 a 2006, medio bajo en 2007, medio en 2008, medio bajo de 2009 a 2014, medio de 2015 a 2016, medio bajo en 2017, medio en 2018, medio bajo en 2022, medio en 2023, medio bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 19 mediciones entre 2002 y 2025; última medición 245 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición
Este colegio 245 Colegios similares de Santiago 258 Promedio de la comuna de Santiago 281
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Santiago Promedio de la comuna de Santiago GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2002 242 221 (3) 275 Medio bajo — Descenso significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 239 251 (25) 276 Medio −3 Sin diferencia significativa 13 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 247 254 (26) 270 Medio +8 Sin diferencia significativa 17 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 219 247 (3) 273 Medio bajo −28 Descenso significativo 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 230 263 (22) 280 Medio +11 Sin diferencia significativa 21 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 245 262 (3) 278 Medio bajo +15 Sin diferencia significativa 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 259 242 (3) 285 Medio bajo +14 Sin diferencia significativa 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 232 251 (5) 277 Medio bajo −27 Descenso significativo 17 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 256 256 (3) 271 Medio bajo +24 Aumento significativo 19 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 239 — 273 Medio bajo −17 Sin diferencia significativa 19 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 265 232 (3) 274 Medio bajo +26 Aumento significativo 19 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 261 — — Medio −4 Sin diferencia significativa 14 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 288 264 (33) 277 Medio +27 Aumento significativo 21 Resultado informado oficialmente
2017 246 — — Medio bajo −42 Descenso significativo 24 Resultado informado oficialmente
2018 242 268 (32) 279 Medio −4 Sin diferencia significativa 23 Resultado informado oficialmente
2022 261 — 277 Medio bajo +19 Aumento significativo 25 Resultado final
2023 244 266 (24) 279 Medio −17 Descenso significativo 29 Resultado preliminar
2024 264 260 (5) 283 Medio bajo +20 Aumento significativo 32 Resultado preliminar
2025 245 258 (4) 281 Medio bajo −19 Descenso significativo 28 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 42,9 % 28,6 % 28,6 %
2024 (preliminar) 28,1 % 40,6 % 31,3 %
2023 (preliminar) 48,3 % 20,7 % 31 %
2022 32 % 28 % 40 %
2018 43,5 % 30,4 % 26,1 %
2017 41,7 % 37,5 % 20,8 %
2016 14,3 % 33,3 % 52,4 %
2015 35,7 % 50 % 14,3 %
2014 31,6 % 36,8 % 31,6 %
2013 57,9 % 21,1 % 21,1 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica65
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica66
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica64
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar65
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar77
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar75
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado70
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado81
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado82
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado78
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto57
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto64
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto64
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro61
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro78
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro71
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro61
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado73
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado83
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado72
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado69
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios58
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios65
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios64
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios66
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa51
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa57
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa60
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa61
2018Participación y formación ciudadanaParticipación68
2022Participación y formación ciudadanaParticipación81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación80
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación83
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación78
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia74
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia80
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia73
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia75
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia70
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática66
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática79
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática70
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática80
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática73

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 245 puntos en 2025 (preliminar) y 264 en 2024 (preliminar), con N oficial de 28 y 32 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.