Autoestima académica y motivación escolar
74 puntos
Sin variación respecto de 2017
Resultado
4° Básico · Comprensión lectora · 2018
296 puntos
−12 puntos respecto de 2017
Descenso significativo
Frente a otros colegios
No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.
En todo el país
- Grupo socioeconómico Medio alto
- Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico10 puntos másDiferencia significativa
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
- Insuficiente 15,4 %
- Elemental 23,1 %
- Adecuado 61,5 %
Qué significa cada nivel
- Insuficiente
- Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
- Elemental
- Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
- Adecuado
- Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2012 a 2015.
Este colegio 278
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 272 | Medio alto | — | Aumento significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) | 95 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 281 | Medio alto | +9 | Sin diferencia significativa | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 265 | Medio alto | −16 | Descenso significativo | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 278 | Medio alto | +13 | Aumento significativo | 72 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2003 a 2008.
Este colegio 272
Leer cada medición
Ver tabla de datos de II Medio · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2003 | 280 | Medio alto | — | Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 294 | Medio alto | +14 | Aumento significativo | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 272 | Medio alto | −22 | Descenso significativo | 93 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2003 a 2008.
Este colegio 258
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Ver tabla de datos de II Medio · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2003 | 302 | Medio alto | — | Aumento significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 303 | Medio alto | +1 | Sin diferencia significativa | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 258 | Medio alto | −45 | Descenso significativo | 93 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2007 a 2013.
Este colegio 263
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 262 | Medio alto | — | — | 45 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 279 | Medio alto | +17 | Aumento significativo | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 267 | Medio alto | −12 | Descenso significativo | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 263 | Medio alto | −4 | Sin diferencia significativa | 81 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2010 a 2014.
Este colegio 266
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 259 | Medio alto | — | Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 266 | Medio alto | +7 | Sin diferencia significativa | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 266 | Medio alto | 0 | Sin diferencia significativa | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2012 a 2018.
Este colegio 296
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Muestra desde 2012. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2012 a 2018.
Este colegio 293
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Muestra desde 2012. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2014 a 2018.
Este colegio 276
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 283 | Medio alto | — | — | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2018 | 276 | Medio alto | −7 | Sin diferencia significativa | 95 | Resultado informado oficialmente |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2015 a 2016.
Este colegio 259
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 270 | Medio alto | — | — | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 259 | Medio alto | −11 | Sin diferencia significativa | 74 | Resultado informado oficialmente |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2013 a 2018.
Este colegio 279
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 258 | Medio alto | — | — | 78 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 263 | Medio alto | +5 | Sin diferencia significativa | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 266 | Medio alto | +3 | Sin diferencia significativa | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 277 | Medio alto | +11 | Aumento significativo | 74 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 279 | Medio alto | +2 | Sin diferencia significativa | 95 | Resultado informado oficialmente |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2013 a 2018.
Este colegio 289
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 273 | Medio alto | — | — | 78 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 290 | Medio alto | +17 | Aumento significativo | 78 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 288 | Medio alto | −2 | Sin diferencia significativa | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 299 | Medio alto | +11 | Aumento significativo | 73 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 289 | Medio alto | −10 | Descenso significativo | 96 | Resultado informado oficialmente |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2004 a 2009.
Este colegio 271
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 261 | Medio alto | — | — | 62 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 275 | Medio alto | +14 | Aumento significativo | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 271 | Medio alto | −4 | Sin diferencia significativa | 47 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2004 a 2009.
Este colegio 267
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 274 | Medio alto | — | — | 63 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 265 | Medio alto | −9 | Sin diferencia significativa | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 267 | Medio alto | +2 | Sin diferencia significativa | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2004 a 2009.
Este colegio 267
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 270 | Medio alto | — | — | 62 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 279 | Medio alto | +9 | Sin diferencia significativa | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 267 | Medio alto | −12 | Descenso significativo | 73 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2004 a 2009.
Este colegio 280
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Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2004 | 271 | Medio alto | — | — | 63 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 276 | Medio alto | +5 | Sin diferencia significativa | 61 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 280 | Medio alto | +4 | Sin diferencia significativa | 68 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2005 a 2006.
Este colegio 287
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Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 1999-2006
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2005 | 275 | Medio alto | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 287 | Medio alto | +12 | Sin diferencia significativa | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
271
Una sola medición publicada: 271 puntos en 2008.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 2007-2008
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 271 | Medio alto | — | — | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | La fuente oficial no incluye este dato. |
Colegios similares
Desarrollo personal y social
4° Básico, 2018
Es la medición más reciente hasta 2018.
De los 4 indicadores con medición anterior, 3 subieron y 1 se mantuvo.
● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2018.
Clima de convivencia escolar
78 puntos
+2 puntos respecto de 2017
Participación y formación ciudadana
78 puntos
+3 puntos respecto de 2017
Hábitos de vida saludable
68 puntos
+3 puntos respecto de 2017
Qué mide cada indicador
La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.
- Autoestima académica y motivación escolar
- Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
- Clima de convivencia escolar
- Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
- Participación y formación ciudadana
- Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
- Hábitos de vida saludable
- Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.
La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.
Ver los datos en una tabla
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Autoestima académica y motivación escolar | Clima de convivencia escolar | Participación y formación ciudadana | Hábitos de vida saludable |
|---|---|---|---|---|
| 2018 | 74 | 78 | 78 | 68 |
| 2017 | 74 | 76 | 75 | 65 |
| 2016 | 74 | 75 | 79 | 72 |
| 2015 | 74 | 75 | 78 | 68 |
| 2014 | 75 | 77 | 78 | 71 |
| Similares, 2018 | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Sin dato |
Profundizar
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2015 | 6,9 % | 26,4 % | 66,7 % |
| 2014 | 8,3 % | 44 % | 47,6 % |
| 2013 | 6 % | 26,5 % | 67,5 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2014 | 22,9 % | 47 % | 30,1 % |
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2005 a 2018.
Este colegio 296
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2005 | 274 | Medio alto | — | — | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 279 | Medio alto | +5 | Sin diferencia significativa | 54 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 269 | Medio alto | −10 | Sin diferencia significativa | 44 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 283 | Medio alto | +14 | Sin diferencia significativa | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 295 | Medio alto | +12 | Sin diferencia significativa | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 289 | Medio alto | −6 | Sin diferencia significativa | 71 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 272 | Medio alto | −17 | Descenso significativo | 74 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 274 | Medio alto | +2 | Sin diferencia significativa | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 269 | Medio alto | −5 | Sin diferencia significativa | 82 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 278 | Medio alto | +9 | Sin diferencia significativa | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 288 | Medio alto | +10 | Sin diferencia significativa | 68 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 301 | Medio alto | +13 | Aumento significativo | 65 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 308 | Medio alto | +7 | Sin diferencia significativa | 92 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 296 | Medio alto | −12 | Descenso significativo | 91 | Resultado informado oficialmente |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2018 | 15,4 % | 23,1 % | 61,5 % |
| 2017 | 5,4 % | 17,4 % | 77,2 % |
| 2016 | 7,7 % | 24,6 % | 67,7 % |
| 2015 | 11,8 % | 32,4 % | 55,9 % |
| 2014 | 20,5 % | 32,5 % | 47 % |
| 2013 | 30,5 % | 23,2 % | 46,3 % |
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2005 a 2018.
Este colegio 293
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2005 | 273 | Medio alto | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 279 | Medio alto | +6 | Sin diferencia significativa | 53 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 265 | Medio alto | −14 | Descenso significativo | 45 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 273 | Medio alto | +8 | Sin diferencia significativa | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 283 | Medio alto | +10 | Sin diferencia significativa | 57 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 257 | Medio alto | −26 | Descenso significativo | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 269 | Medio alto | +12 | Aumento significativo | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 271 | Medio alto | +2 | Sin diferencia significativa | 69 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 268 | Medio alto | −3 | Sin diferencia significativa | 82 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 264 | Medio alto | −4 | Sin diferencia significativa | 83 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 275 | Medio alto | +11 | Sin diferencia significativa | 68 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 271 | Medio alto | −4 | Sin diferencia significativa | 68 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 289 | Medio alto | +18 | Aumento significativo | 95 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 293 | Medio alto | +4 | Sin diferencia significativa | 91 | Resultado informado oficialmente |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2018 | 12,1 % | 38,5 % | 49,5 % |
| 2017 | 8,4 % | 49,5 % | 42,1 % |
| 2016 | 26,5 % | 44,1 % | 29,4 % |
| 2015 | 25 % | 45,6 % | 29,4 % |
| 2014 | 36,1 % | 37,3 % | 26,5 % |
| 2013 | 29,3 % | 36,6 % | 34,1 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2018 | 14,7 % | 31,6 % | 53,7 % |
| 2016 | 16,2 % | 24,3 % | 59,5 % |
| 2015 | 23,9 % | 29,6 % | 46,5 % |
| 2014 | 24 % | 41,3 % | 34,7 % |
| 2013 | 24,4 % | 41 % | 34,6 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2018 | 4,2 % | 43,8 % | 52,1 % |
| 2016 | 2,7 % | 38,4 % | 58,9 % |
| 2015 | 5,8 % | 37,7 % | 56,5 % |
| 2014 | 5,1 % | 43,6 % | 51,3 % |
| 2013 | 23,1 % | 30,8 % | 46,2 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación básica, 2019 Desempeño alto
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 73 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 73 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 75 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 76 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 83 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 85 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 70 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 69 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 81 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 81 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 73 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 71 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 70 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 69 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 61 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 64 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 79 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 78 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 81 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 79 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 76 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 77 |
Para conversar con el equipo
- 4° Básico · Comprensión lectora: 296 puntos en 2018 y 308 en 2017, con N oficial de 91 y 92 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: Cerrado. Última medición publicada: 2018. Ese estado no es un puntaje: un establecimiento cerrado, en receso o sin matrícula no se lee como un resultado bajo. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025