Resultado
8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · 2007
264 puntos
Frente a otros colegios
No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.
- Grupo socioeconómico Medio alto
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2007 a 2014.
Leer cada medición
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| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 264 | Medio alto | — | — | 52 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 226 | Medio alto | −38 | Descenso significativo | 37 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 255 | Medio alto | +29 | Aumento significativo | 53 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 269 | Medio alto | +14 | Sin diferencia significativa | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Colegios similares
Desarrollo personal y social
Profundizar
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2014 | 28,6 % | 31,4 % | 40 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación básica, 2018 Desempeño medio-bajo
- Educación media, 2018 Desempeño medio-bajo
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 74 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 73 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 70 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 76 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 78 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 77 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 84 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 79 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 82 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 74 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 70 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 72 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 78 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 81 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 79 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 81 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 85 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 84 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 68 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 69 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 77 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 62 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 52 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 65 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 77 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 76 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 79 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 83 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 78 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 82 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 82 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 78 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 82 |
Para conversar con el equipo
- 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales tiene una sola medición publicada en esta escala (2007), así que no hay variación que comparar. ¿Con qué evidencia propia del colegio se puede contrastar?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En receso. Última medición publicada de esta selección: 2007. Ese estado no es un puntaje: un establecimiento cerrado, en receso o sin matrícula no se lee como un resultado bajo. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025