Umáximo, inicio

Resultados SIMCE de Escuela El Ave Maria

RBD 1311 · Calera, Valparaíso

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2013

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2013

273 puntos

+2 puntos respecto de 2012

Sin diferencia significativa

40 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

13 puntos más que los colegios similares de Viña del Mar.

En Viña del Mar

  • ■ Colegios similares de Viña del Mar 260

    8 colegios del grupo medio ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Viña del Mar 253

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio en 2013) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico17 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 25 %
  • Elemental 40 %
  • Adecuado 35 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2016 a 2025.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 237 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 237 Colegios similares de Viña del Mar 257 Promedio de la comuna de Viña del Mar 253
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 1999, medio alto de 2002 a 2008, medio en 2009, medio alto en 2010, medio de 2011 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 237 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 237 Colegios similares de Viña del Mar 257 Promedio de la comuna de Viña del Mar 253
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
Año Puntaje Colegios similares de Viña del Mar Promedio de la comuna de Viña del Mar GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 259 — 244 Medio bajo — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 265 272 (3) 235 Medio alto +6 Sin diferencia significativa 45 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 281 268 (5) 248 Medio alto +16 Aumento significativo 45 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 287 263 (4) 244 Medio alto +6 Sin diferencia significativa 45 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 264 265 (3) 245 Medio alto −23 Descenso significativo 43 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 287 271 (4) 238 Medio alto +23 Aumento significativo 42 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 275 247 (10) 242 Medio −12 Sin diferencia significativa 42 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 274 — 244 Medio alto −1 Sin diferencia significativa 44 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 276 255 (8) 251 Medio +2 Sin diferencia significativa 35 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 271 265 (9) 233 Medio −5 Sin diferencia significativa 35 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 273 260 (8) 253 Medio +2 Sin diferencia significativa 40 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 275 256 (6) 253 Medio +2 Sin diferencia significativa 42 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 295 — — Medio +20 Aumento significativo 43 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 286 263 (5) 263 Medio −9 Sin diferencia significativa 43 Resultado informado oficialmente
2017 266 — — Medio −20 Descenso significativo 44 Resultado informado oficialmente
2018 270 262 (5) 256 Medio +4 Sin diferencia significativa 36 Resultado informado oficialmente
2022 248 246 (7) 245 Medio −22 Descenso significativo 38 Resultado final
2023 249 251 (7) 254 Medio +1 Sin diferencia significativa 38 Resultado preliminar
2024 227 258 (8) 259 Medio −22 Descenso significativo 40 Resultado preliminar
2025 237 257 (7) 253 Medio +10 Sin diferencia significativa 35 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 48,6 % 45,7 % 5,7 %
2024 (preliminar) 62,5 % 30 % 7,5 %
2023 (preliminar) 42,1 % 44,7 % 13,2 %
2022 50 % 42,1 % 7,9 %
2018 27,8 % 41,7 % 30,6 %
2017 29,5 % 45,5 % 25 %
2016 14 % 41,9 % 44,2 %
2015 11,6 % 37,2 % 51,2 %
2014 21,4 % 45,2 % 33,3 %
2013 25 % 40 % 35 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica78
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica69
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar71
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar77
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado85
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado81
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado82
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado76
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto67
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto67
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro79
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro73
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado69
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado84
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado81
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios78
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios69
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios69
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa61
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa66
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa63
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
2018Participación y formación ciudadanaParticipación76
2022Participación y formación ciudadanaParticipación77
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación81
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación82
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación75
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia75
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia87
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia82
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia78
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática72
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática83
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática82
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática82

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Matemática (Habilidades): 273 puntos en 2013 y 271 en 2012, con N oficial de 40 y 35 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2013. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.