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Resultados SIMCE de Colegio Particular Leonardo Da Vinci

RBD 13373 · Coquimbo, Coquimbo

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2016

4° Básico · Comprensión lectora · 2016

297 puntos

+14 puntos respecto de 2015

Aumento significativo

70 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

16 puntos más que los colegios similares de Coquimbo.

En Coquimbo

  • ■ Colegios similares de Coquimbo 281

    10 colegios del grupo medio alto ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Coquimbo 265

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio alto en 2016) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico14 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 11,4 %
  • Elemental 24,3 %
  • Adecuado 64,3 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2016 a 2017, medio en 2018, medio alto de 2022 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 272 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 272 Colegios similares de Coquimbo 284 Promedio de la comuna de Coquimbo 273
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2016

De los 4 indicadores con medición anterior, 4 bajaron.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

77 puntos

−2 puntos respecto de 2015

■ Similares de Coquimbo 75 10 colegios

Clima de convivencia escolar

81 puntos

−2 puntos respecto de 2015

■ Similares de Coquimbo 78 10 colegios

Participación y formación ciudadana

81 puntos

−5 puntos respecto de 2015

■ Similares de Coquimbo 80 10 colegios

Hábitos de vida saludable

78 puntos

−2 puntos respecto de 2015

■ Similares de Coquimbo 74 10 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)73767568
2024 (preliminar)75787970
2023 (preliminar)73757873
202276768279
201871747575
201773767874
201677818178
201579838680
201476828176
Similares, 201675788074
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio en 1999, medio alto de 2002 a 2017, medio en 2018, medio alto de 2022 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 272 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 272 Colegios similares de Coquimbo 284 Promedio de la comuna de Coquimbo 273
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Coquimbo Promedio de la comuna de Coquimbo GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 265 — 247 Medio — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 307 273 (13) 250 Medio alto +42 Aumento significativo 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 293 278 (11) 256 Medio alto −14 Sin diferencia significativa 25 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 292 283 (10) 254 Medio alto −1 Sin diferencia significativa 36 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 279 282 (10) 253 Medio alto −13 Sin diferencia significativa 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 300 280 (14) 258 Medio alto +21 Aumento significativo 26 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 252 285 (9) 261 Medio alto −48 Descenso significativo 30 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 280 292 (10) 269 Medio alto +28 Aumento significativo 52 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 290 286 (10) 262 Medio alto +10 Sin diferencia significativa 30 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 290 285 (9) 216 Medio alto 0 Sin diferencia significativa 65 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 293 277 (10) 258 Medio alto +3 Sin diferencia significativa 64 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 284 278 (8) 262 Medio alto −9 Sin diferencia significativa 66 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 283 — — Medio alto −1 Sin diferencia significativa 57 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 297 281 (10) 265 Medio alto +14 Aumento significativo 70 Resultado informado oficialmente
2017 275 — — Medio alto −22 Descenso significativo 60 Resultado informado oficialmente
2018 265 270 (24) 269 Medio −10 Sin diferencia significativa 69 Resultado informado oficialmente
2022 280 270 (6) 266 Medio alto +15 Aumento significativo 65 Resultado final
2023 281 287 (6) 270 Medio alto +1 Sin diferencia significativa 64 Resultado preliminar
2024 291 283 (5) 274 Medio alto +10 Sin diferencia significativa 64 Resultado preliminar
2025 272 284 (6) 273 Medio alto −19 Descenso significativo 58 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 29,3 % 31 % 39,7 %
2024 (preliminar) 21,9 % 20,3 % 57,8 %
2023 (preliminar) 21,9 % 25 % 53,1 %
2022 16,9 % 36,9 % 46,2 %
2018 34,8 % 27,5 % 37,7 %
2017 23,3 % 38,3 % 38,3 %
2016 11,4 % 24,3 % 64,3 %
2015 17,5 % 28,1 % 54,4 %
2014 19,7 % 24,2 % 56,1 %
2013 15,6 % 25 % 59,4 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio
  • Educación media, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica69
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica72
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar75
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado79
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado78
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado82
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto73
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro79
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro75
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado85
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado83
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado79
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado72
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios78
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios81
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa73
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa66
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa66
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa63
2018Participación y formación ciudadanaParticipación76
2022Participación y formación ciudadanaParticipación75
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación75
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación73
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia72
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia83
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia78
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia75
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática78
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática87
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática77

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 297 puntos en 2016 y 283 en 2015, con N oficial de 70 y 57 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2016. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.