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Resultados SIMCE de Escuela Enrique Meiggs

RBD 1344 · Llaillay, Valparaíso · En receso

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2013

4° Básico · Comprensión lectora · 2013

241 puntos

+15 puntos respecto de 2010

Sin diferencia significativa

2 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

En Llaillay

  • ■ Colegios similares de Llaillay

    Solo 3 colegios del grupo bajo, con 19 estudiantes. Muy pocos para un promedio. ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Llaillay 261

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2013) y misma comuna. Cómo se calcula

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2008, medio bajo en 2010, bajo en 2013.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

Similares de Llaillay: sin promedio en 2013

4° Básico · Comprensión lectora: 3 mediciones entre 2008 y 2013; última medición 241 puntos en 2013. Años sin medición publicada: 2009, 2011, 2012, 2014.
Este colegio 241 Colegios similares de Llaillay 246 · 2010 Promedio de la comuna de Llaillay 253 · 2014
Leer cada medición

Muestra desde 2008. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2008, medio bajo en 2010, bajo en 2013.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

Similares de Llaillay: sin promedio en 2013

4° Básico · Comprensión lectora: 3 mediciones entre 2008 y 2013; última medición 241 puntos en 2013. Años sin medición publicada: 2007, 2009, 2011, 2012, 2014.
Este colegio 241 Colegios similares de Llaillay 246 · 2010 Promedio de la comuna de Llaillay 253 · 2014
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Llaillay Promedio de la comuna de Llaillay GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2007 — — 253 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.
2008 237 234 (4) 250 Bajo — — 3 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 — — 255 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.
2010 226 246 (7) 262 Medio bajo −11 — 2 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 — — 260 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.
2012 — — 252 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.
2013 241 — 261 Bajo +15 Sin diferencia significativa 2 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 — — 253 Sin dato — — — No hubo estudiantes con resultado válido en esta medición.

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 241 puntos en 2013 y 226 en 2010, con N oficial de 2 y 2 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En receso. Última medición publicada: 2013. Ese estado no es un puntaje: un establecimiento cerrado, en receso o sin matrícula no se lee como un resultado bajo. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.