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Resultados SIMCE de Colegio Saulo de Tarso

RBD 1438 · Calera, Valparaíso

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2012

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2012

244 puntos

−3 puntos respecto de 2011

Sin diferencia significativa

24 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

10 puntos más que los colegios similares de Viña del Mar.

En Viña del Mar

  • ■ Colegios similares de Viña del Mar 234

    9 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Viña del Mar 233

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2012) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico3 puntos menosSin diferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2016, bajo en 2017, medio bajo en 2018, bajo en 2022, medio bajo en 2023, bajo en 2024, medio bajo en 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 235 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 235 Colegios similares de Viña del Mar 243 Promedio de la comuna de Viña del Mar 253
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 1999, medio de 2002 a 2005, medio bajo de 2006 a 2016, bajo en 2017, medio bajo en 2018, bajo en 2022, medio bajo en 2023, bajo en 2024, medio bajo en 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 235 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 235 Colegios similares de Viña del Mar 243 Promedio de la comuna de Viña del Mar 253
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
Año Puntaje Colegios similares de Viña del Mar Promedio de la comuna de Viña del Mar GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 242 — 244 Medio bajo — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 225 244 (7) 235 Medio −17 Sin diferencia significativa 32 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 202 254 (9) 248 Medio −23 Descenso significativo 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 240 224 (8) 244 Medio bajo +38 Aumento significativo 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 211 219 (9) 245 Medio bajo −29 Descenso significativo 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 210 207 (10) 238 Medio bajo −1 Sin diferencia significativa 35 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 244 213 (10) 242 Medio bajo +34 Aumento significativo 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 265 226 (9) 244 Medio bajo +21 Aumento significativo 17 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 247 231 (11) 251 Medio bajo −18 Descenso significativo 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 244 234 (9) 233 Medio bajo −3 Sin diferencia significativa 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 225 244 (11) 253 Medio bajo −19 Descenso significativo 23 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 241 241 (11) 253 Medio bajo +16 Sin diferencia significativa 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 246 — — Medio bajo +5 Sin diferencia significativa 15 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 259 253 (15) 263 Medio bajo +13 Sin diferencia significativa 11 Resultado informado oficialmente
2017 229 — — Bajo −30 Descenso significativo 11 Resultado informado oficialmente
2018 205 248 (13) 256 Medio bajo −24 Descenso significativo 18 Resultado informado oficialmente
2022 249 227 (3) 245 Bajo +44 Aumento significativo 8 Resultado final
2023 241 251 (7) 254 Medio bajo −8 Sin diferencia significativa 8 Resultado preliminar
2024 232 253 (3) 259 Bajo −9 Sin diferencia significativa 9 Resultado preliminar
2025 235 243 (12) 253 Medio bajo +3 Sin diferencia significativa 16 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 81,3 % 6,3 % 12,5 %
2018 83,3 % 16,7 % 0 %
2017 63,6 % 36,4 % 0 %
2016 45,5 % 27,3 % 27,3 %
2015 26,7 % 73,3 % 0 %
2014 45 % 50 % 5 %
2013 60,9 % 30,4 % 8,7 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio-bajo

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica86
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica72
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar84
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar93
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar84
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado87
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado87
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizadoSin dato
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto75
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto76
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respetoSin dato
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro78
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro79
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguroSin dato
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado89
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado82
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado76
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado81
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios69
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios78
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios77
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios70
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa68
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa69
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa73
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa57
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2018Participación y formación ciudadanaParticipación82
2022Participación y formación ciudadanaParticipación88
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación91
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación87
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación78
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia84
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia87
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia93
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia84
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia85
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática91
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática79
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática84

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Matemática (Habilidades): 244 puntos en 2012 y 247 en 2011, con N oficial de 24 y 24 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2012. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.