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Resultados SIMCE de Instituto Santa Marta

RBD 16448 · Curicó, Maule

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2015

4° Básico · Comprensión lectora · 2015

296 puntos

+2 puntos respecto de 2014

Sin diferencia significativa

85 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Medio
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico30 puntos másDiferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    • Insuficiente 5,9 %
    • Elemental 28,2 %
    • Adecuado 65,9 %
    Qué significa cada nivel
    Insuficiente
    Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
    Elemental
    Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
    Adecuado
    Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    4° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2016 a 2025.

    4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 276 puntos preliminares en 2025. Sin medición
    Este colegio 276 Colegios similares de Curicó 283 Promedio de la comuna de Curicó 280
    Leer cada medición

    Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Desarrollo personal y social

    4° Básico, 2015

    De los 4 indicadores con medición anterior, 3 subieron y 1 bajó.

    ● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2015.

    Autoestima académica y motivación escolar

    79 puntos

    +4 puntos respecto de 2014

    Clima de convivencia escolar

    82 puntos

    −1 puntos respecto de 2014

    Participación y formación ciudadana

    86 puntos

    +5 puntos respecto de 2014

    Hábitos de vida saludable

    78 puntos

    +5 puntos respecto de 2014

    Qué mide cada indicador

    La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

    Autoestima académica y motivación escolar
    Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
    Clima de convivencia escolar
    Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
    Participación y formación ciudadana
    Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
    Hábitos de vida saludable
    Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

    Definiciones de la Agencia

    La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

    Ver los datos en una tabla
    Desarrollo personal y social, 4° Básico
    AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
    2025 (preliminar)72717369
    2024 (preliminar)72777669
    2023 (preliminar)72727668
    202271737166
    201878828269
    201774797670
    201678848372
    201579828678
    201475838173
    Similares, 2015Sin datoSin datoSin datoSin dato
    Profundizar

    Toda la historia

    4° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio en 2002, medio alto en 2005, medio de 2006 a 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 276 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 276 Colegios similares de Curicó 283 Promedio de la comuna de Curicó 280
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
    Año Puntaje Colegios similares de Curicó Promedio de la comuna de Curicó GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    1999 298 — 254 Sin dato — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2002 288 271 (14) 260 Medio −10 Sin diferencia significativa 92 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2005 271 286 (8) 257 Medio alto −17 Descenso significativo 90 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2006 297 262 (14) 257 Medio +26 Aumento significativo 89 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 294 262 (15) 258 Medio −3 Sin diferencia significativa 88 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2008 284 259 (13) 264 Medio −10 Sin diferencia significativa 88 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 292 275 (14) 267 Medio +8 Sin diferencia significativa 81 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2010 295 274 (16) 270 Medio +3 Sin diferencia significativa 88 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 293 274 (15) 272 Medio −2 Sin diferencia significativa 72 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2012 302 271 (16) 271 Medio +9 Sin diferencia significativa 79 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 299 269 (18) 268 Medio −3 Sin diferencia significativa 87 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 294 271 (19) 271 Medio −5 Sin diferencia significativa 80 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 296 — — Medio +2 Sin diferencia significativa 85 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2016 302 275 (12) 274 Medio +6 Sin diferencia significativa 86 Resultado informado oficialmente
    2017 305 — — Medio +3 Sin diferencia significativa 76 Resultado informado oficialmente
    2018 295 281 (13) 278 Medio −10 Sin diferencia significativa 84 Resultado informado oficialmente
    2022 275 270 (17) 272 Medio −20 Descenso significativo 85 Resultado final
    2023 285 277 (16) 275 Medio +10 Sin diferencia significativa 80 Resultado preliminar
    2024 268 285 (19) 284 Medio −17 Descenso significativo 85 Resultado preliminar
    2025 276 283 (18) 280 Medio +8 Sin diferencia significativa 80 Resultado preliminar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2025 (preliminar) 27,5 % 22,5 % 50 %
    2024 (preliminar) 28,2 % 32,9 % 38,8 %
    2023 (preliminar) 15 % 30 % 55 %
    2022 22,4 % 32,9 % 44,7 %
    2018 8,3 % 28,6 % 63,1 %
    2017 5,3 % 26,3 % 68,4 %
    2016 4,7 % 25,6 % 69,8 %
    2015 5,9 % 28,2 % 65,9 %
    2014 12,5 % 25 % 62,5 %
    2013 10,3 % 19,5 % 70,1 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño alto
    • Educación media, 2019 Desempeño alto

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica76
    2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica69
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
    2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar81
    2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar73
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado79
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado77
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado82
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado74
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto76
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto67
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto64
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro85
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado68
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado73
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado79
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado75
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado76
    2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
    2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios63
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios65
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios66
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa66
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa63
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa60
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa66
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa63
    2018Participación y formación ciudadanaParticipación78
    2022Participación y formación ciudadanaParticipación76
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación70
    2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
    2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia62
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia73
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia76
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia72
    2018Participación y formación ciudadanaVida democrática88
    2022Participación y formación ciudadanaVida democrática75
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática79
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática79
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática76

    Para conversar con el equipo

    • 4° Básico · Comprensión lectora: 296 puntos en 2015 y 294 en 2014, con N oficial de 85 y 80 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2015. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

    Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.