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Resultados SIMCE de Colegio Cordillera

RBD 16502 · Molina, Maule

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2009

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2009

266 puntos

−8 puntos respecto de 2008

Sin diferencia significativa

26 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Medio
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico12 puntos másDiferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    4° Básico · Matemática (Habilidades)

    Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2016 a 2025.

    4° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 228 puntos preliminares en 2025. Sin medición
    Este colegio 228
    Leer cada medición

    Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Profundizar

    Toda la historia

    4° Básico · Matemática (Habilidades)

    Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2002 a 2006, medio de 2007 a 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    4° Básico · Matemática (Habilidades): 19 mediciones entre 2002 y 2025; última medición 228 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición
    Este colegio 228
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
    Año Puntaje GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    2002 253 Medio alto — — 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2005 256 Medio alto +3 Sin diferencia significativa 27 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2006 286 Medio alto +30 Aumento significativo 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 299 Medio +13 Sin diferencia significativa 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2008 274 Medio −25 Descenso significativo 21 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 266 Medio −8 Sin diferencia significativa 26 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2010 278 Medio +12 Sin diferencia significativa 26 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 272 Medio −6 Sin diferencia significativa 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2012 285 Medio +13 Sin diferencia significativa 26 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 248 Medio −37 Descenso significativo 31 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 266 Medio +18 Aumento significativo 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 282 Medio +16 Aumento significativo 29 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2016 268 Medio −14 Sin diferencia significativa 29 Resultado informado oficialmente
    2017 255 Medio −13 Sin diferencia significativa 30 Resultado informado oficialmente
    2018 263 Medio +8 Sin diferencia significativa 27 Resultado informado oficialmente
    2022 231 Medio −32 Descenso significativo 30 Resultado final
    2023 247 Medio +16 Aumento significativo 60 Resultado preliminar
    2024 252 Medio +5 Sin diferencia significativa 34 Resultado preliminar
    2025 228 Medio −24 Descenso significativo 32 Resultado preliminar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2025 (preliminar) 65,6 % 28,1 % 6,3 %
    2024 (preliminar) 38,2 % 55,9 % 5,9 %
    2023 (preliminar) 43,3 % 45 % 11,7 %
    2022 66,7 % 20 % 13,3 %
    2018 25,9 % 51,9 % 22,2 %
    2017 43,3 % 40 % 16,7 %
    2016 31 % 37,9 % 31 %
    2015 17,2 % 44,8 % 37,9 %
    2014 33,3 % 33,3 % 33,3 %
    2013 45,2 % 38,7 % 16,1 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño alto
    • Educación media, 2019 Desempeño medio

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
    2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica72
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica66
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica65
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica68
    2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
    2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar75
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar70
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar68
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado76
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado77
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado77
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado75
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto68
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto68
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro71
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro70
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado81
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado67
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado71
    2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
    2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios69
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios70
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios67
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa55
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa61
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa57
    2018Participación y formación ciudadanaParticipación71
    2022Participación y formación ciudadanaParticipación73
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación68
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación69
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación70
    2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia78
    2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia67
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia74
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia76
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia65
    2018Participación y formación ciudadanaVida democrática77
    2022Participación y formación ciudadanaVida democrática75
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática75
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática80
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática74

    Para conversar con el equipo

    • 4° Básico · Matemática (Habilidades): 266 puntos en 2009 y 274 en 2008, con N oficial de 26 y 21 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia

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    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2009. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.