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Resultados SIMCE de Escuela Lord Cochrane

RBD 1691 · Viña del Mar, Valparaíso

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

249 puntos

−13 puntos respecto de 2024

Sin diferencia significativa

Preliminar

Ambas mediciones son preliminares.

18 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

18 puntos menos que los colegios similares de Viña del Mar.

En Viña del Mar

  • ■ Colegios similares de Viña del Mar 267

    32 colegios del grupo medio ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Viña del Mar (1999-2025) 274

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio en 2025) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico27 puntos menosDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 44,4 %
  • Elemental 22,2 %
  • Adecuado 33,3 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio en 2016, medio bajo de 2017 a 2018, medio de 2022 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 249 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 249 Colegios similares de Viña del Mar 267 Promedio de la comuna de Viña del Mar (1999-2025) 274
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2025 · Preliminar

De los 4 indicadores con medición anterior, 1 subió y 2 bajaron y 1 se mantuvo.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

79 puntos

Sin variación respecto de 2024

■ Similares de Viña del Mar 71 32 colegios

Clima de convivencia escolar

75 puntos

−3 puntos respecto de 2024

■ Similares de Viña del Mar 72 31 colegios

Participación y formación ciudadana

86 puntos

+5 puntos respecto de 2024

■ Similares de Viña del Mar 75 32 colegios

Hábitos de vida saludable

71 puntos

−2 puntos respecto de 2024

■ Similares de Viña del Mar 69 32 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)79758671
2024 (preliminar)79788173
2023 (preliminar)75778068
202278Sin dato7970
201869697264
201770768169
201675636765
201565705970
201466636359
Similares, 202571727569
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 1999, medio de 2002 a 2006, medio bajo de 2007 a 2009, medio de 2010 a 2011, medio bajo en 2012, medio de 2013 a 2014, medio bajo en 2015, medio en 2016, medio bajo de 2017 a 2018, medio de 2022 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 249 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 249 Colegios similares de Viña del Mar 267 Promedio de la comuna de Viña del Mar (1999-2025) 274
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Viña del Mar Promedio de la comuna de Viña del Mar (1999-2025) GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 254 — 259 Medio bajo — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 231 253 (38) 260 Medio −23 Descenso significativo 25 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 256 250 (35) 260 Medio +25 Aumento significativo 16 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 229 249 (36) 257 Medio −27 Descenso significativo 16 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 218 231 (32) 258 Medio bajo −11 Sin diferencia significativa 16 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 258 238 (26) 262 Medio bajo +40 Aumento significativo 14 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 239 231 (26) 262 Medio bajo −19 Sin diferencia significativa 11 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 263 262 (37) 271 Medio +24 Aumento significativo 11 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 206 259 (41) 268 Medio −57 Descenso significativo 13 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 220 246 (29) 226 Medio bajo +14 Sin diferencia significativa 17 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 212 259 (39) 267 Medio −8 Sin diferencia significativa 14 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 217 267 (34) 269 Medio +5 Sin diferencia significativa 10 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 223 — — Medio bajo +6 — 5 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 268 260 (33) 271 Medio +45 Sin diferencia significativa 10 Resultado informado oficialmente
2017 265 — — Medio bajo −3 Sin diferencia significativa 15 Resultado informado oficialmente
2018 239 258 (29) 273 Medio bajo −26 Descenso significativo 16 Resultado informado oficialmente
2022 284 261 (27) 269 Medio +45 Aumento significativo 19 Resultado final
2023 260 264 (32) 272 Medio −24 Descenso significativo 14 Resultado preliminar
2024 262 273 (35) 277 Medio +2 Sin diferencia significativa 17 Resultado preliminar
2025 249 267 (32) 274 Medio −13 Sin diferencia significativa 18 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 44,4 % 22,2 % 33,3 %
2024 (preliminar) 41,2 % 23,5 % 35,3 %
2023 (preliminar) 42,9 % 21,4 % 35,7 %
2022 21,1 % 26,3 % 52,6 %
2018 56,3 % 18,8 % 25 %
2017 46,7 % 20 % 33,3 %
2016 40 % 20 % 40 %
2014 60 % 30 % 10 %
2013 78,6 % 14,3 % 7,1 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio-bajo

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica66
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica76
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica77
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar81
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar83
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar83
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado79
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizadoSin dato
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado82
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado88
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto63
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respetoSin dato
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro66
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro80
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado63
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado83
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado77
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado71
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios61
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios65
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios70
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa56
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa70
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa70
2018Participación y formación ciudadanaParticipación82
2022Participación y formación ciudadanaParticipación81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación80
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación80
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación81
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia68
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia82
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia85
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia87
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática65
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática75
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática80
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática78
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática90

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 249 puntos en 2025 (preliminar) y 262 en 2024 (preliminar), con N oficial de 18 y 17 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.