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Resultados SIMCE de Colegio Parroquial San Jose

RBD 17737 · Chillán, Ñuble

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

273 puntos

+4 puntos respecto de 2024

Sin diferencia significativa

Preliminar

Ambas mediciones son preliminares.

19 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

15 puntos más que los colegios similares de Chillán.

En Chillán

  • ■ Colegios similares de Chillán 258

    8 colegios del grupo bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) 281

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2025) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico14 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 31,6 %
  • Elemental 26,3 %
  • Adecuado 42,1 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2016 a 2018, bajo en 2022, medio bajo en 2023, bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 273 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 273 Colegios similares de Chillán 258 Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) 281 Promedio de la comuna de Chillán (2002-2017) 271 · 2016
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2025 · Preliminar

De los 4 indicadores con medición anterior, 1 subió y 2 bajaron y 1 se mantuvo.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

65 puntos

−10 puntos respecto de 2024

■ Similares de Chillán 78 8 colegios

Clima de convivencia escolar

71 puntos

+1 puntos respecto de 2024

■ Similares de Chillán 78 8 colegios

Participación y formación ciudadana

73 puntos

−3 puntos respecto de 2024

■ Similares de Chillán 80 8 colegios

Hábitos de vida saludable

70 puntos

Sin variación respecto de 2024

■ Similares de Chillán 71 8 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)65717370
2024 (preliminar)75707670
2023 (preliminar)70697161
202274707868
201873748376
201769717269
201670697268
201573Sin dato7266
201474777774
Similares, 202578788071
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2002 a 2012, bajo de 2013 a 2015, medio bajo de 2016 a 2018, bajo en 2022, medio bajo en 2023, bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 19 mediciones entre 2002 y 2025; última medición 273 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición
Este colegio 273 Colegios similares de Chillán 258 Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) 281 Promedio de la comuna de Chillán (2002-2017) 271 · 2016
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Chillán Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) Promedio de la comuna de Chillán (2002-2017) GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2002 221 233 (16) — 257 Medio bajo — — 76 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 259 229 (20) — 259 Medio bajo +38 Aumento significativo 57 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 237 233 (22) — 257 Medio bajo −22 Descenso significativo 61 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 227 234 (18) — 262 Medio bajo −10 Sin diferencia significativa 55 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 224 240 (19) — 264 Medio bajo −3 Sin diferencia significativa 53 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 229 250 (20) — 269 Medio bajo +5 Sin diferencia significativa 55 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 242 258 (23) — 273 Medio bajo +13 Aumento significativo 58 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 228 254 (19) — 272 Medio bajo −14 Descenso significativo 51 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 249 257 (21) — 271 Medio bajo +21 Aumento significativo 55 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 262 244 (14) — 268 Bajo +13 Aumento significativo 34 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 287 245 (14) — 270 Bajo +25 Aumento significativo 27 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 258 — — — Bajo −29 Descenso significativo 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 225 254 (25) — 271 Medio bajo −33 Descenso significativo 24 Resultado informado oficialmente
2017 228 — — — Medio bajo +3 Sin diferencia significativa 22 Resultado informado oficialmente
2018 263 269 (25) 277 — Medio bajo +35 Aumento significativo 16 Resultado informado oficialmente
2022 232 250 (12) 270 — Bajo −31 Descenso significativo 19 Resultado final
2023 229 257 (19) 275 — Medio bajo −3 Sin diferencia significativa 18 Resultado preliminar
2024 269 273 (8) 282 — Bajo +40 Aumento significativo 21 Resultado preliminar
2025 273 258 (8) 281 — Bajo +4 Sin diferencia significativa 19 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 31,6 % 26,3 % 42,1 %
2024 (preliminar) 23,8 % 28,6 % 47,6 %
2023 (preliminar) 61,1 % 27,8 % 11,1 %
2022 68,4 % 5,3 % 26,3 %
2018 37,5 % 18,8 % 43,8 %
2017 59,1 % 18,2 % 22,7 %
2016 70,8 % 16,7 % 12,5 %
2015 38,9 % 27,8 % 33,3 %
2014 18,5 % 33,3 % 48,1 %
2013 29,4 % 41,2 % 29,4 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio
  • Educación media, 2019 Desempeño medio-bajo

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica68
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica68
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica66
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica72
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica62
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar79
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar68
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado77
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado78
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado76
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado78
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado76
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto71
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto64
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto68
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto65
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro68
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro66
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro64
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro71
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado77
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado65
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado76
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios76
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios64
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios70
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios67
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa73
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa58
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa55
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
2018Participación y formación ciudadanaParticipación78
2022Participación y formación ciudadanaParticipación81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación76
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación77
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación76
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia87
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia77
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia72
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia75
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia73
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática84
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática78
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática66
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática76
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática70

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 273 puntos en 2025 (preliminar) y 269 en 2024 (preliminar), con N oficial de 19 y 21 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.