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Resultados SIMCE de Escuela Evangélica Beth-El

RBD 17828 · Chillán, Ñuble

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

260 puntos

−13 puntos respecto de 2024

Sin diferencia significativa

Preliminar

Ambas mediciones son preliminares.

37 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

Mismo puntaje que los colegios similares de Chillán.

En Chillán

  • ■ Colegios similares de Chillán 260

    8 colegios del grupo bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) 281

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2025) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico1 punto másSin diferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 37,8 %
  • Elemental 24,3 %
  • Adecuado 37,8 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2016 a 2017, bajo en 2018, medio bajo en 2022, bajo de 2023 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 260 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 260 Colegios similares de Chillán 260 Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) 281 Promedio de la comuna de Chillán (2005-2017) 271 · 2016
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2025 · Preliminar

De los 4 indicadores con medición anterior, 4 bajaron.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

73 puntos

−5 puntos respecto de 2024

■ Similares de Chillán 77 8 colegios

Clima de convivencia escolar

74 puntos

−6 puntos respecto de 2024

■ Similares de Chillán 78 8 colegios

Participación y formación ciudadana

77 puntos

−3 puntos respecto de 2024

■ Similares de Chillán 79 8 colegios

Hábitos de vida saludable

65 puntos

−8 puntos respecto de 2024

■ Similares de Chillán 72 8 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)73747765
2024 (preliminar)78808073
2023 (preliminar)77818372
202279788375
201875838070
201787879280
201678818169
201573747270
201473676565
Similares, 202577787972
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2005 a 2017, bajo en 2018, medio bajo en 2022, bajo de 2023 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 18 mediciones entre 2005 y 2025; última medición 260 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 260 Colegios similares de Chillán 260 Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) 281 Promedio de la comuna de Chillán (2005-2017) 271 · 2016
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Chillán Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) Promedio de la comuna de Chillán (2005-2017) GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2005 226 232 (20) — 259 Medio bajo — — 36 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 237 233 (22) — 257 Medio bajo +11 Sin diferencia significativa 66 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 222 234 (18) — 262 Medio bajo −15 — 59 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 253 238 (19) — 264 Medio bajo +31 Aumento significativo 57 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 244 248 (20) — 269 Medio bajo −9 Sin diferencia significativa 32 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 248 258 (23) — 273 Medio bajo +4 Sin diferencia significativa 70 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 257 250 (19) — 272 Medio bajo +9 Sin diferencia significativa 48 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 255 257 (21) — 271 Medio bajo −2 Sin diferencia significativa 52 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 250 259 (17) — 268 Medio bajo −5 Sin diferencia significativa 53 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 238 258 (17) — 270 Medio bajo −12 Sin diferencia significativa 30 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 256 — — — Medio bajo +18 Aumento significativo 55 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 282 252 (25) — 271 Medio bajo +26 Aumento significativo 33 Resultado informado oficialmente
2017 255 — — — Medio bajo −27 Descenso significativo 51 Resultado informado oficialmente
2018 258 246 (12) 277 — Bajo +3 Sin diferencia significativa 67 Resultado informado oficialmente
2022 257 263 (14) 270 — Medio bajo −1 Sin diferencia significativa 42 Resultado final
2023 264 249 (7) 275 — Bajo +7 Sin diferencia significativa 35 Resultado preliminar
2024 273 272 (8) 282 — Bajo +9 Sin diferencia significativa 40 Resultado preliminar
2025 260 260 (8) 281 — Bajo −13 Sin diferencia significativa 37 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 37,8 % 24,3 % 37,8 %
2024 (preliminar) 27,5 % 30 % 42,5 %
2023 (preliminar) 34,3 % 25,7 % 40 %
2022 33,3 % 31 % 35,7 %
2018 34,3 % 31,3 % 34,3 %
2017 29,4 % 45,1 % 25,5 %
2016 15,2 % 48,5 % 36,4 %
2015 38,2 % 32,7 % 29,1 %
2014 66,7 % 16,7 % 16,7 %
2013 39,6 % 37,7 % 22,6 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica72
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar83
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar82
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar77
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado89
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado87
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado88
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado88
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado79
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto75
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto71
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto74
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto67
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro85
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro81
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado84
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado77
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado73
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios70
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios62
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa72
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa60
2018Participación y formación ciudadanaParticipación80
2022Participación y formación ciudadanaParticipación81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación83
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación79
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación78
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia82
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia86
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia84
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática85
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática77
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática74

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 260 puntos en 2025 (preliminar) y 273 en 2024 (preliminar), con N oficial de 37 y 40 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.