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Resultados SIMCE de Sebastian School

RBD 17903 · Chillán, Ñuble

Datos del establecimiento
  • RBD 17903
  • Chillán, Ñuble
  • Particular subvencionado
  • Urbano
  • En funcionamiento
  • Red oficial vigente: IGNANI
  • Directorio 2025

Resultado

8° Básico · Ciencias Naturales · 2017

8° Básico · Ciencias Naturales · 2017

284 puntos

−30 puntos respecto de 2015

Descenso significativo

36 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

2 puntos menos que los colegios similares de Chillán.

En Chillán

  • ■ Colegios similares de Chillán 286

    8 colegios del grupo medio alto ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Chillán (2009-2017) 262

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio alto en 2017) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico8 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

8° Básico · Ciencias Naturales

Grupo socioeconómico del colegio: medio en 2013, medio alto de 2015 a 2017.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

8° Básico · Ciencias Naturales: 3 mediciones entre 2013 y 2017; última medición 284 puntos en 2017. Sin medición Sin medición
Este colegio 284 Colegios similares de Chillán 286 Promedio de la comuna de Chillán (2009-2017) 262
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales

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Historia de 8° Básico · Ciencias Naturales
Año Puntaje Colegios similares de Chillán Promedio de la comuna de Chillán (2009-2017) GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2009 — — 262 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2011 — — 268 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2013 305 284 (14) 280 Medio — Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 314 — — Medio alto +9 Sin diferencia significativa 30 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2017 284 286 (8) 262 Medio alto −30 Descenso significativo 36 Resultado informado oficialmente

Desarrollo personal y social

8° Básico, 2017

De los 4 indicadores con medición anterior, 4 subieron.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

82 puntos

+14 puntos respecto de 2015

■ Similares de Chillán 70 8 colegios

Clima de convivencia escolar

86 puntos

+6 puntos respecto de 2015

■ Similares de Chillán 74 8 colegios

Participación y formación ciudadana

91 puntos

+8 puntos respecto de 2015

■ Similares de Chillán 73 8 colegios

Hábitos de vida saludable

85 puntos

+8 puntos respecto de 2015

■ Similares de Chillán 67 8 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 8° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)76808073
201972797669
201782869185
201568808377
201477859187
Similares, 201770747367
Profundizar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2015 10 % 16,7 % 73,3 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño alto
  • Educación media, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto74
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro80
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado79
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa69
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación75
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia82
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática83

Para conversar con el equipo

  • 8° Básico · Ciencias Naturales: 284 puntos en 2017 y 314 en 2015, con N oficial de 36 y 30 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2017. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.