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Resultados SIMCE de Colegio Domingo Parra Corvalan

RBD 17915 · Coronel, Biobío

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2006

4° Básico · Comprensión lectora · 2006

247 puntos

+1 punto respecto de 2005

Sin diferencia significativa

123 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Medio
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico5 puntos menosDiferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    4° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2016 a 2025.

    4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 265 puntos preliminares en 2025. Sin medición
    Este colegio 265
    Leer cada medición

    Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Profundizar

    Toda la historia

    4° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2005 a 2008, medio bajo de 2009 a 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    4° Básico · Comprensión lectora: 18 mediciones entre 2005 y 2025; última medición 265 puntos preliminares en 2025. Sin medición
    Este colegio 265
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
    Año Puntaje GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    2005 246 Medio — — 94 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2006 247 Medio +1 Sin diferencia significativa 123 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 241 Medio −6 Sin diferencia significativa 149 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2008 243 Medio +2 Sin diferencia significativa 164 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 241 Medio bajo −2 Sin diferencia significativa 84 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2010 246 Medio bajo +5 Sin diferencia significativa 135 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 246 Medio bajo 0 Sin diferencia significativa 96 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2012 258 Medio bajo +12 Aumento significativo 86 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 226 Medio bajo −32 Descenso significativo 92 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 238 Medio bajo +12 Aumento significativo 92 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 242 Medio bajo +4 Sin diferencia significativa 81 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2016 249 Medio bajo +7 Sin diferencia significativa 81 Resultado informado oficialmente
    2017 239 Medio bajo −10 Sin diferencia significativa 100 Resultado informado oficialmente
    2018 250 Medio bajo +11 Sin diferencia significativa 81 Resultado informado oficialmente
    2022 240 Medio bajo −10 Sin diferencia significativa 63 Resultado final
    2023 241 Medio bajo +1 Sin diferencia significativa 58 Resultado preliminar
    2024 250 Medio bajo +9 Sin diferencia significativa 83 Resultado preliminar
    2025 265 Medio bajo +15 Aumento significativo 51 Resultado preliminar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2025 (preliminar) 39,2 % 21,6 % 39,2 %
    2024 (preliminar) 42,2 % 32,5 % 25,3 %
    2023 (preliminar) 50 % 27,6 % 22,4 %
    2022 47,6 % 30,2 % 22,2 %
    2018 39,5 % 29,6 % 30,9 %
    2017 49 % 28 % 23 %
    2016 45,7 % 29,6 % 24,7 %
    2015 45,7 % 35,8 % 18,5 %
    2014 62 % 17,4 % 20,7 %
    2013 60,9 % 30,4 % 8,7 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño medio-bajo

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
    2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica69
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica67
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
    2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar75
    2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar69
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar79
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar77
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado71
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto60
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto67
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro71
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro62
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro71
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado75
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado72
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado69
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado77
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado77
    2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios75
    2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios66
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios64
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios67
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa60
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa51
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
    2018Participación y formación ciudadanaParticipación79
    2022Participación y formación ciudadanaParticipación75
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación68
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación78
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación76
    2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia75
    2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia68
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia74
    2018Participación y formación ciudadanaVida democrática80
    2022Participación y formación ciudadanaVida democrática82
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática69
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática81
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática75

    Para conversar con el equipo

    • 4° Básico · Comprensión lectora: 247 puntos en 2006 y 246 en 2005, con N oficial de 123 y 94 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2006. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.