Umáximo, inicio

Resultados SIMCE de Escuela Marta Colvin Andrade

RBD 18012 · Coihueco, Ñuble

Datos del establecimiento

Resultado

2° Básico · Comprensión lectora · 2015

2° Básico · Comprensión lectora · 2015

230 puntos

+4 puntos respecto de 2014

Sin diferencia significativa

15 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Medio bajo
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico10 puntos menosSin diferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    • Insuficiente 40 %
    • Elemental 33,3 %
    • Adecuado 26,7 %
    Qué significa cada nivel
    Insuficiente
    Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
    Elemental
    Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
    Adecuado
    Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    2° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2012, medio bajo en 2013, bajo en 2014, medio bajo en 2015.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    2° Básico · Comprensión lectora: 4 mediciones entre 2012 y 2015; última medición 230 puntos en 2015.
    Este colegio 230
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 2° Básico · Comprensión lectora
    Año Puntaje GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    2012 238 Bajo — Descenso significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) 27 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 245 Medio bajo +7 Sin diferencia significativa 30 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 226 Bajo −19 Descenso significativo 33 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 230 Medio bajo +4 Sin diferencia significativa 15 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    Profundizar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2015 40 % 33,3 % 26,7 %
    2014 39,4 % 48,5 % 12,1 %
    2013 33,3 % 30 % 36,7 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño medio

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos

    Para conversar con el equipo

    • 2° Básico · Comprensión lectora: 230 puntos en 2015 y 226 en 2014, con N oficial de 15 y 33 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia

    Ver todos los resultados

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2015. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.