Resultado
2° Básico · Comprensión lectora · 2013
190 puntos
−21 puntos respecto de 2012
Sin diferencia significativa
Frente a otros colegios
30 puntos menos que los colegios similares de Rancagua.
En Rancagua
- ■ Colegios similares de Rancagua 220
10 colegios del grupo bajo · Ver cuáles
- ▲ Promedio de la comuna de Rancagua 255
Promedio oficial de la comuna.
Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2013) y misma comuna. Cómo se calcula
En todo el país
- Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico44 puntos menosDiferencia significativa
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
- Insuficiente 62,5 %
- Elemental 31,3 %
- Adecuado 6,3 %
Qué significa cada nivel
- Insuficiente
- Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
- Elemental
- Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
- Adecuado
- Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2012, bajo en 2013.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 211 | 232 (19) | 252 | Medio bajo | — | Descenso significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) | 11 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 190 | 220 (10) | 255 | Bajo | −21 | Sin diferencia significativa | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | — | — | 259 | Sin dato | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2007, bajo en 2009, medio bajo de 2011 a 2013.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 193 | 216 (15) | 250 | Medio bajo | — | — | 34 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 219 | 220 (7) | 258 | Bajo | +26 | Aumento significativo | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 217 | 239 (20) | 263 | Medio bajo | −2 | Sin diferencia significativa | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 226 | 238 (21) | 256 | Medio bajo | +9 | Sin diferencia significativa | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
60
Una sola medición publicada: 60 por ciento en 1996.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1994 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1996 | 60 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
61
Una sola medición publicada: 61 por ciento en 1996.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1994 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1996 | 61 | — | — | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2010 a 2012.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | — | — | 250 | Sin dato | — | — | — | Sin medición publicada. |
| 2010 | 202 | 208 (6) | 257 | Bajo | — | Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) | 17 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 256 | 219 (7) | 261 | Bajo | +54 | Aumento significativo | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | — | — | 257 | Sin dato | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2007 a 2008, bajo de 2009 a 2010, medio bajo en 2011, bajo en 2012, medio bajo en 2013.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Rancagua: sin promedio en 1999
Leer cada medición
Muestra desde 2007. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 56 | — | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 65 | +9 | — | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 61 | −4 | — | 31 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2007 a 2008, bajo de 2009 a 2010, medio bajo en 2011, bajo en 2012, medio bajo en 2013.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Rancagua: sin promedio en 1999
Leer cada medición
Muestra desde 2007. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Colegios similares de Rancagua y Promedio de la comuna de Rancagua no tienen un año en común con el establecimiento, así que no se dibujan como comparación. Sus valores están en la tabla.
Ver tabla de datos de 6° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | — | — | 254 | — | — | — | La fuente oficial no incluye este dato. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
231
Una sola medición publicada: 231 puntos en 2013.
Colegios similares de Rancagua y Promedio de la comuna de Rancagua no tienen un año en común con el establecimiento. Sus valores están en la tabla.
Ver tabla de datos de 6° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 231 | — | — | Bajo | — | — | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | — | — | 246 | Sin dato | — | — | — | No hubo estudiantes con resultado válido en esta medición. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
231
Una sola medición publicada: 231 puntos en 2013.
Colegios similares de Rancagua y Promedio de la comuna de Rancagua no tienen un año en común con el establecimiento. Sus valores están en la tabla.
Ver tabla de datos de 6° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 231 | — | — | Bajo | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | — | — | 254 | Sin dato | — | — | — | No hubo estudiantes con resultado válido en esta medición. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2000 a 2011, bajo en 2013.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Rancagua: sin promedio en 2000
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 220 | — | 257 | Medio bajo | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 245 | 234 (15) | 259 | Medio bajo | +25 | Aumento significativo | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 216 | 234 (15) | 259 | Medio bajo | −29 | Descenso significativo | 29 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 213 | 234 (20) | 258 | Medio bajo | −3 | Sin diferencia significativa | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 187 | 232 (19) | 263 | Medio bajo | −26 | Descenso significativo | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 239 | 244 (11) | 275 | Bajo | +52 | Aumento significativo | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
48
Una sola medición publicada: 48 por ciento en 1995.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1995 | 48 | — | — | 15 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
46
Una sola medición publicada: 46 por ciento en 1995.
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1993 | — | — | — | — | La prueba no se aplicó en este año. |
| 1995 | 46 | — | — | 15 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2000 a 2011.
Similares de Rancagua: sin promedio en 2000
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 212 | — | 255 | Medio bajo | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 233 | 231 (15) | 256 | Medio bajo | +21 | Aumento significativo | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 209 | 224 (15) | 253 | Medio bajo | −24 | Descenso significativo | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 210 | 227 (20) | 250 | Medio bajo | +1 | Sin diferencia significativa | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 215 | 236 (19) | 262 | Medio bajo | +5 | Sin diferencia significativa | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | — | — | 264 | Sin dato | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2000 a 2011, bajo en 2013.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Rancagua: sin promedio en 2000
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 220 | — | 256 | Medio bajo | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 243 | 232 (15) | 255 | Medio bajo | +23 | Aumento significativo | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 213 | 227 (15) | 254 | Medio bajo | −30 | Descenso significativo | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 212 | 231 (20) | 251 | Medio bajo | −1 | Sin diferencia significativa | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 207 | 231 (19) | 257 | Medio bajo | −5 | Sin diferencia significativa | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 219 | 231 (11) | 257 | Bajo | +12 | Sin diferencia significativa | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | — | — | 244 | Sin dato | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades) · escala 1991-1997
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 40 | — | — | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 39 | −1 | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 43 | +4 | — | 13 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2000 a 2011, bajo en 2013.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Rancagua: sin promedio en 2000
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2000 | 221 | — | 257 | Medio bajo | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2004 | 239 | 232 (15) | 256 | Medio bajo | +18 | Aumento significativo | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 213 | 225 (15) | 255 | Medio bajo | −26 | Descenso significativo | 28 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 223 | 233 (20) | 256 | Medio bajo | +10 | Sin diferencia significativa | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 210 | 235 (19) | 261 | Medio bajo | −13 | Sin diferencia significativa | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 235 | 233 (11) | 265 | Bajo | +25 | Aumento significativo | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | — | — | 266 | Sin dato | — | — | — | Sin medición publicada. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 1999, medio bajo de 2002 a 2006.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Rancagua: sin promedio en 1999
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 1999-2006
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 219 | — | 256 | Bajo | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 217 | 219 (17) | 251 | Medio bajo | −2 | Sin diferencia significativa | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 263 | 227 (16) | 259 | Medio bajo | +46 | Aumento significativo | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 219 | 225 (16) | 261 | Medio bajo | −44 | Descenso significativo | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
195
Una sola medición publicada: 195 puntos en 2008.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 2007-2008
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 195 | Medio bajo | — | — | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | La fuente oficial no incluye este dato. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | 57 | — | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1994 | 60 | +3 | — | 25 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1996 | 62 | +2 | — | 31 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Lenguaje y Comunicación / Lengua y Literatura
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Porcentaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 1991 | 43 | — | — | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1993 | 37 | −6 | — | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 1995 | 46 | +9 | — | 15 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Colegios similares
Desarrollo personal y social
Profundizar
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2013 | 62,5 % | 31,3 % | 6,3 % |
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 1999, medio bajo de 2002 a 2008, bajo de 2009 a 2010, medio bajo en 2011, bajo en 2012, medio bajo en 2013.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Rancagua: sin promedio en 1999
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 210 | — | 256 | Bajo | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 236 | 221 (17) | 251 | Medio bajo | +26 | Aumento significativo | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 256 | 228 (16) | 257 | Medio bajo | +20 | Aumento significativo | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 207 | 221 (16) | 256 | Medio bajo | −49 | Descenso significativo | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 203 | 222 (15) | 253 | Medio bajo | −4 | Sin diferencia significativa | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 194 | 237 (16) | 259 | Medio bajo | −9 | Sin diferencia significativa | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 229 | 225 (7) | 262 | Bajo | +35 | Aumento significativo | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 213 | 232 (6) | 272 | Bajo | −16 | Sin diferencia significativa | 17 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 219 | 248 (20) | 267 | Medio bajo | +6 | Sin diferencia significativa | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 238 | 226 (7) | 271 | Bajo | +19 | Sin diferencia significativa | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 235 | 245 (22) | 265 | Medio bajo | −3 | Sin diferencia significativa | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | — | — | 264 | Sin dato | — | — | — | Sin medición publicada. |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2013 | 50 % | 50 % | 0 % |
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 1999, medio bajo de 2002 a 2008, bajo de 2009 a 2010, medio bajo en 2011, bajo en 2012, medio bajo en 2013.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Rancagua: sin promedio en 1999
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| Año | Puntaje | Colegios similares de Rancagua | Promedio de la comuna de Rancagua | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 225 | — | 255 | Bajo | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 225 | 218 (17) | 247 | Medio bajo | 0 | Sin diferencia significativa | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 256 | 223 (16) | 249 | Medio bajo | +31 | Aumento significativo | 36 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 206 | 213 (16) | 250 | Medio bajo | −50 | Descenso significativo | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 185 | 210 (15) | 243 | Medio bajo | −21 | Descenso significativo | 33 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 185 | 220 (16) | 245 | Medio bajo | 0 | Sin diferencia significativa | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 209 | 212 (7) | 254 | Bajo | +24 | Aumento significativo | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 203 | 202 (6) | 255 | Bajo | −6 | Sin diferencia significativa | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 206 | 239 (20) | 261 | Medio bajo | +3 | Sin diferencia significativa | 26 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 250 | 221 (7) | 266 | Bajo | +44 | Aumento significativo | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 238 | 234 (22) | 255 | Medio bajo | −12 | Sin diferencia significativa | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | — | — | 256 | Sin dato | — | — | — | Sin medición publicada. |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2013 | 58,3 % | 33,3 % | 8,3 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2013 | 52,4 % | 38,1 % | 9,5 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2013 | 52,2 % | 34,8 % | 13 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2013 | 72,2 % | 11,1 % | 16,7 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2013 | 66,7 % | 33,3 % | 0 % |
Otros indicadores
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|
Para conversar con el equipo
- 2° Básico · Comprensión lectora: 190 puntos en 2013 y 211 en 2012, con N oficial de 16 y 11 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En receso. Última medición publicada: 2013. Ese estado no es un puntaje: un establecimiento cerrado, en receso o sin matrícula no se lee como un resultado bajo. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025