Umáximo, inicio

Resultados SIMCE de Colegio Particular Nuestra Señora

RBD 2217 · Graneros, OHiggins

Datos del establecimiento

Resultado

8° Básico · Comprensión lectora · 2015

8° Básico · Comprensión lectora · 2015

258 puntos

−16 puntos respecto de 2014

Descenso significativo

43 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Medio
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico13 puntos másDiferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    • Insuficiente 25,6 %
    • Elemental 60,5 %
    • Adecuado 14 %
    Qué significa cada nivel
    Insuficiente
    Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
    Elemental
    Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
    Adecuado
    Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    8° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2011 a 2025.

    8° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2011 y 2025; última medición 245 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 245 Colegios similares de Graneros 230 · 2017 Promedio de la comuna de Graneros 229
    Leer cada medición

    Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Desarrollo personal y social

    8° Básico, 2015

    De los 4 indicadores con medición anterior, 3 bajaron y 1 se mantuvo.

    ● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2015.

    Autoestima académica y motivación escolar

    70 puntos

    −1 puntos respecto de 2014

    Clima de convivencia escolar

    76 puntos

    −7 puntos respecto de 2014

    Participación y formación ciudadana

    84 puntos

    Sin variación respecto de 2014

    Hábitos de vida saludable

    66 puntos

    −8 puntos respecto de 2014

    Qué mide cada indicador

    La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

    Autoestima académica y motivación escolar
    Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
    Clima de convivencia escolar
    Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
    Participación y formación ciudadana
    Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
    Hábitos de vida saludable
    Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

    Definiciones de la Agencia

    La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

    Ver los datos en una tabla
    Desarrollo personal y social, 8° Básico
    AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
    2025 (preliminar)69737169
    201967747463
    201771747869
    201570768466
    201471838474
    Similares, 2015Sin datoSin datoSin datoSin dato
    Profundizar

    Toda la historia

    8° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio alto en 2000, medio de 2004 a 2007, medio alto en 2009, medio de 2011 a 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    8° Básico · Comprensión lectora: 11 mediciones entre 2000 y 2025; última medición 245 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 245 Colegios similares de Graneros 230 · 2017 Promedio de la comuna de Graneros 229
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 8° Básico · Comprensión lectora
    Año Puntaje Colegios similares de Graneros Promedio de la comuna de Graneros GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    2000 244 — 244 Medio alto — Descenso significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2004 280 — 240 Medio +36 Aumento significativo 70 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 264 — 242 Medio −16 Descenso significativo 39 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 264 — 241 Medio alto 0 Sin diferencia significativa 45 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 275 — 247 Medio +11 Sin diferencia significativa 43 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 282 233 (4) 235 Medio +7 Sin diferencia significativa 43 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 274 208 (3) 219 Medio −8 Sin diferencia significativa 42 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 258 — — Medio −16 Descenso significativo 43 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2017 242 230 (3) 214 Medio −16 Descenso significativo 43 Resultado informado oficialmente
    2019 261 — 221 Medio +19 Aumento significativo 44 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2025 245 — 229 Medio −16 Descenso significativo 42 Resultado preliminar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2025 (preliminar) 31 % 47,6 % 21,4 %
    2015 25,6 % 60,5 % 14 %
    2014 28,6 % 38,1 % 33,3 %
    2013 14 % 48,8 % 37,2 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño medio
    • Educación media, 2019 Desempeño medio-bajo

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica68
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar71
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado79
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto63
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado79
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa61
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación76
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia66
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática73

    Para conversar con el equipo

    • 8° Básico · Comprensión lectora: 258 puntos en 2015 y 274 en 2014, con N oficial de 43 y 42 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2015. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

    Compartir o descargar

    El enlace conserva la selección y los resultados que ves aquí, aunque después se publiquen datos nuevos. Compartirlo no pide registro. El PDF muestra la misma lectura.

    Para compartir o descargar el PDF, activa JavaScript en tu navegador y vuelve a cargar la página. La dirección de esta página abre la ficha vigente, que puede cambiar cuando se publiquen datos nuevos.

    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

    Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

    Para agendar desde esta página se necesita JavaScript, que no está activo o no cargó. Pedir que te contactemos.

    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.