Umáximo, inicio

Resultados SIMCE de Escuela Fray Leonardo

RBD 22221 · Panguipulli, Los Ríos

Datos del establecimiento

Resultado

8° Básico · Comprensión lectora · 2009

8° Básico · Comprensión lectora · 2009

240 puntos

+39 puntos respecto de 2007

Aumento significativo

6 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

2 puntos menos que los colegios similares de Panguipulli.

En Panguipulli

  • ■ Colegios similares de Panguipulli 242

    12 colegios del grupo bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Panguipulli (2008-2025) 244

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2009) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico9 puntos másSin diferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

8° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2007 a 2019.

8° Básico · Comprensión lectora: 6 mediciones entre 2007 y 2019; última medición 210 puntos en 2019. Años sin medición publicada: 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 210 Colegios similares de Panguipulli 231 Promedio de la comuna de Panguipulli (2002-2007) 240 · 2007 Promedio de la comuna de Panguipulli (2008-2025) 235 · 2025
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 8° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Panguipulli Promedio de la comuna de Panguipulli (2002-2007) Promedio de la comuna de Panguipulli (2008-2025) GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2007 201 234 (15) 240 — Bajo — — 13 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 240 242 (12) — 244 Bajo +39 Aumento significativo 6 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 222 241 (13) — 246 Bajo −18 Sin diferencia significativa 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 238 244 (17) — 254 Bajo +16 Sin diferencia significativa 5 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 — — — 235 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2015 241 — — — Bajo +3 — 5 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2019 210 231 (12) — 238 Bajo −31 — 8 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2025 — — — 235 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.
Profundizar

Otros indicadores

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica66
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto73
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado58
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa68
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación85
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia75
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática68

Para conversar con el equipo

  • 8° Básico · Comprensión lectora: 240 puntos en 2009 y 201 en 2007, con N oficial de 6 y 13 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2009. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.