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Resultados SIMCE de Instituto Inmaculada Concepcion

RBD 22351 · Valdivia, Los Ríos

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2015

4° Básico · Comprensión lectora · 2015

308 puntos

−4 puntos respecto de 2014

Sin diferencia significativa

75 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Medio alto
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico27 puntos másDiferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    • Insuficiente 1,3 %
    • Elemental 21,3 %
    • Adecuado 77,3 %
    Qué significa cada nivel
    Insuficiente
    Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
    Elemental
    Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
    Adecuado
    Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    4° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: alto de 2016 a 2023, medio alto de 2024 a 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 297 puntos preliminares en 2025. Sin medición
    Este colegio 297 Colegios similares de Valdivia 280 Promedio de la comuna de Valdivia (2008-2025) 280
    Leer cada medición

    Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Desarrollo personal y social

    4° Básico, 2015

    De los 4 indicadores con medición anterior, 2 subieron y 2 bajaron.

    ● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2015.

    Autoestima académica y motivación escolar

    74 puntos

    +2 puntos respecto de 2014

    Clima de convivencia escolar

    79 puntos

    −4 puntos respecto de 2014

    Participación y formación ciudadana

    80 puntos

    −2 puntos respecto de 2014

    Hábitos de vida saludable

    75 puntos

    +1 puntos respecto de 2014

    Qué mide cada indicador

    La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

    Autoestima académica y motivación escolar
    Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
    Clima de convivencia escolar
    Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
    Participación y formación ciudadana
    Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
    Hábitos de vida saludable
    Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

    Definiciones de la Agencia

    La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

    Ver los datos en una tabla
    Desarrollo personal y social, 4° Básico
    AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
    2025 (preliminar)69747473
    2024 (preliminar)65696964
    2023 (preliminar)64727167
    202270787466
    201871Sin dato7970
    201774807970
    201672817974
    201574798075
    201472838274
    Similares, 2015Sin datoSin datoSin datoSin dato
    Profundizar

    Toda la historia

    4° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2002 a 2011, alto en 2012, medio alto en 2013, alto en 2014, medio alto en 2015, alto de 2016 a 2023, medio alto de 2024 a 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    4° Básico · Comprensión lectora: 19 mediciones entre 2002 y 2025; última medición 297 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición
    Este colegio 297 Colegios similares de Valdivia 280 Promedio de la comuna de Valdivia (2002-2007) 264 · 2007 Promedio de la comuna de Valdivia (2008-2025) 280
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
    Año Puntaje Colegios similares de Valdivia Promedio de la comuna de Valdivia (2002-2007) Promedio de la comuna de Valdivia (2008-2025) GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    2002 304 281 (10) 259 — Medio alto — Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) 36 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2005 304 285 (11) 262 — Medio alto 0 Sin diferencia significativa 61 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2006 304 285 (10) 264 — Medio alto 0 Sin diferencia significativa 53 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 312 286 (9) 264 — Medio alto +8 Sin diferencia significativa 71 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2008 300 291 (10) — 274 Medio alto −12 Sin diferencia significativa 63 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 314 285 (10) — 270 Medio alto +14 Aumento significativo 69 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2010 312 292 (10) — 278 Medio alto −2 Sin diferencia significativa 69 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 315 285 (8) — 275 Medio alto +3 Sin diferencia significativa 71 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2012 300 310 (4) — 271 Alto −15 Descenso significativo 68 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 292 280 (10) — 270 Medio alto −8 Sin diferencia significativa 74 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 312 300 (4) — 273 Alto +20 Aumento significativo 66 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 308 — — — Medio alto −4 Sin diferencia significativa 75 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2016 314 314 (4) — 273 Alto +6 Sin diferencia significativa 75 Resultado informado oficialmente
    2017 319 — — — Alto +5 Sin diferencia significativa 65 Resultado informado oficialmente
    2018 312 306 (6) — 280 Alto −7 Sin diferencia significativa 76 Resultado informado oficialmente
    2022 298 310 (5) — 273 Alto −14 Descenso significativo 76 Resultado final
    2023 291 308 (6) — 274 Alto −7 Sin diferencia significativa 72 Resultado preliminar
    2024 287 278 (12) — 280 Medio alto −4 Sin diferencia significativa 75 Resultado preliminar
    2025 297 280 (10) — 280 Medio alto +10 Sin diferencia significativa 69 Resultado preliminar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2025 (preliminar) 14,5 % 18,8 % 66,7 %
    2024 (preliminar) 17,3 % 26,7 % 56 %
    2023 (preliminar) 13,9 % 27,8 % 58,3 %
    2022 6,6 % 28,9 % 64,5 %
    2018 6,6 % 15,8 % 77,6 %
    2017 6,2 % 12,3 % 81,5 %
    2016 5,3 % 14,7 % 80 %
    2015 1,3 % 21,3 % 77,3 %
    2014 4,5 % 16,7 % 78,8 %
    2013 12,2 % 27 % 60,8 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño alto
    • Educación media, 2019 Desempeño medio

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica69
    2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica64
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica65
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica67
    2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
    2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar71
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar65
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar66
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar70
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizadoSin dato
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado76
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado73
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respetoSin dato
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto63
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto67
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguroSin dato
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro80
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro73
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro70
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado69
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado58
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado73
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
    2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios76
    2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios67
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios62
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa59
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa57
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
    2018Participación y formación ciudadanaParticipación78
    2022Participación y formación ciudadanaParticipación74
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación69
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación71
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación71
    2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia78
    2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia73
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia69
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia69
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia74
    2018Participación y formación ciudadanaVida democrática80
    2022Participación y formación ciudadanaVida democrática75
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática74
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática68
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática77

    Para conversar con el equipo

    • 4° Básico · Comprensión lectora: 308 puntos en 2015 y 312 en 2014, con N oficial de 75 y 66 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2015. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

    Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.