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Resultados SIMCE de Colegio Mon Mapu

RBD 22533 · Quellón, Los Lagos

Datos del establecimiento

Resultado

8° Básico · Ciencias Naturales · 2013

8° Básico · Ciencias Naturales · 2013

261 puntos

−11 puntos respecto de 2011

Sin diferencia significativa

24 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

3 puntos menos que los colegios similares de Quellón.

En Quellón

  • ■ Colegios similares de Quellón 264

    5 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Quellón 260

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2013) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico5 puntos másSin diferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

8° Básico · Ciencias Naturales

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2009 a 2015, medio en 2017.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

8° Básico · Ciencias Naturales: 5 mediciones entre 2009 y 2017; última medición 270 puntos en 2017. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 270 Colegios similares de Quellón 264 · 2013 Promedio de la comuna de Quellón 247
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 8° Básico · Ciencias Naturales
Año Puntaje Colegios similares de Quellón Promedio de la comuna de Quellón GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2007 — — 250 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2009 258 239 (4) 249 Medio bajo — — 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 272 — 250 Medio bajo +14 Sin diferencia significativa 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 261 264 (5) 260 Medio bajo −11 Sin diferencia significativa 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 265 — — Medio bajo +4 Sin diferencia significativa 24 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2017 270 — 247 Medio +5 Sin diferencia significativa 22 Resultado informado oficialmente
Profundizar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2015 25 % 62,5 % 12,5 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica82
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar84
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado90
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto79
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro84
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado84
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios77
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa68
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación83
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia89
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática86

Para conversar con el equipo

  • 8° Básico · Ciencias Naturales: 261 puntos en 2013 y 272 en 2011, con N oficial de 24 y 20 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2013. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.