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Resultados SIMCE de Colegio Manuel Francisco Correa

RBD 2285 · Rengo, OHiggins

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2007

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2007

226 puntos

−14 puntos respecto de 2006

Descenso significativo

42 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

1 puntos menos que los colegios similares de Rengo.

En Rengo

  • ■ Colegios similares de Rengo 227

    9 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Rengo 238

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2007) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómicoMismo puntajeSin diferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2016, bajo en 2017, medio bajo de 2018 a 2023, bajo en 2024, medio bajo en 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 263 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 263 Colegios similares de Rengo 256 Promedio de la comuna de Rengo 260
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio alto en 1999, medio bajo de 2002 a 2016, bajo en 2017, medio bajo de 2018 a 2023, bajo en 2024, medio bajo en 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 263 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 263 Colegios similares de Rengo 256 Promedio de la comuna de Rengo 260
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
Año Puntaje Colegios similares de Rengo Promedio de la comuna de Rengo GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 224 — 242 Medio alto — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 234 238 (6) 241 Medio bajo +10 Sin diferencia significativa 53 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 227 234 (9) 246 Medio bajo −7 Sin diferencia significativa 53 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 240 237 (7) 249 Medio bajo +13 Sin diferencia significativa 56 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 226 227 (9) 238 Medio bajo −14 Descenso significativo 42 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 216 233 (10) 241 Medio bajo −10 Sin diferencia significativa 52 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 236 234 (9) 246 Medio bajo +20 Aumento significativo 22 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 244 229 (15) 240 Medio bajo +8 Sin diferencia significativa 47 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 234 240 (10) 248 Medio bajo −10 Sin diferencia significativa 32 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 271 258 (7) 240 Medio bajo +37 Aumento significativo 45 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 235 243 (14) 249 Medio bajo −36 Descenso significativo 29 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 245 247 (9) 247 Medio bajo +10 Sin diferencia significativa 21 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 235 — — Medio bajo −10 Sin diferencia significativa 31 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 259 262 (11) 261 Medio bajo +24 Aumento significativo 27 Resultado informado oficialmente
2017 206 — — Bajo −53 Descenso significativo 18 Resultado informado oficialmente
2018 219 275 (12) 266 Medio bajo +13 Sin diferencia significativa 18 Resultado informado oficialmente
2022 238 242 (11) 244 Medio bajo +19 Sin diferencia significativa 15 Resultado final
2023 242 253 (12) 255 Medio bajo +4 Sin diferencia significativa 19 Resultado preliminar
2024 231 251 (4) 266 Bajo −11 Sin diferencia significativa 18 Resultado preliminar
2025 263 256 (12) 260 Medio bajo +32 Aumento significativo 21 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 33,3 % 38,1 % 28,6 %
2024 (preliminar) 61,1 % 22,2 % 16,7 %
2023 (preliminar) 57,9 % 26,3 % 15,8 %
2022 53,3 % 26,7 % 20 %
2018 72,2 % 22,2 % 5,6 %
2017 72,2 % 22,2 % 5,6 %
2016 33,3 % 48,1 % 18,5 %
2015 54,8 % 32,3 % 12,9 %
2014 47,6 % 38,1 % 14,3 %
2013 58,6 % 20,7 % 20,7 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio-bajo
  • Educación media, 2019 Desempeño medio-bajo (categoría nueva)

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica67
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica72
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica72
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica83
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar77
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar82
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar88
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado73
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado74
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado85
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto63
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto65
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto76
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro64
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro67
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro75
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro84
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado67
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado85
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios70
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios65
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios77
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa60
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa73
2018Participación y formación ciudadanaParticipación73
2022Participación y formación ciudadanaParticipación78
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación77
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación82
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación85
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia76
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia74
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia76
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia91
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática80
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática78
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática82
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática90

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Matemática (Habilidades): 226 puntos en 2007 y 240 en 2006, con N oficial de 42 y 56 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2007. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.