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Resultados SIMCE de Centro Educacional Larun Rayun

RBD 25059 · Puente Alto, Metropolitana

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2017

4° Básico · Comprensión lectora · 2017

253 puntos

+14 puntos respecto de 2016

Aumento significativo

73 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Medio
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico17 puntos menosDiferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    • Insuficiente 45,2 %
    • Elemental 28,8 %
    • Adecuado 26 %
    Qué significa cada nivel
    Insuficiente
    Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
    Elemental
    Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
    Adecuado
    Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    4° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2016 a 2023, medio bajo en 2024, medio en 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 266 puntos preliminares en 2025. Sin medición
    Este colegio 266 Colegios similares de Puente Alto 277 Promedio de la comuna de Puente Alto 278
    Leer cada medición

    Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Desarrollo personal y social

    4° Básico, 2017

    De los 4 indicadores con medición anterior, 3 bajaron y 1 se mantuvo.

    ● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2017.

    Autoestima académica y motivación escolar

    68 puntos

    −3 puntos respecto de 2016

    Clima de convivencia escolar

    67 puntos

    −7 puntos respecto de 2016

    Participación y formación ciudadana

    68 puntos

    −6 puntos respecto de 2016

    Hábitos de vida saludable

    65 puntos

    Sin variación respecto de 2016

    Qué mide cada indicador

    La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

    Autoestima académica y motivación escolar
    Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
    Clima de convivencia escolar
    Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
    Participación y formación ciudadana
    Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
    Hábitos de vida saludable
    Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

    Definiciones de la Agencia

    La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

    Ver los datos en una tabla
    Desarrollo personal y social, 4° Básico
    AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
    2025 (preliminar)67716864
    2024 (preliminar)70757470
    2023 (preliminar)72717370
    202271757365
    201871707168
    201768676865
    201671747465
    201569717064
    201469767667
    Similares, 2017Sin datoSin datoSin datoSin dato
    Profundizar

    Toda la historia

    4° Básico · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: medio de 2002 a 2023, medio bajo en 2024, medio en 2025.

    La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

    4° Básico · Comprensión lectora: 19 mediciones entre 2002 y 2025; última medición 266 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición
    Este colegio 266 Colegios similares de Puente Alto 277 Promedio de la comuna de Puente Alto 278
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
    Año Puntaje Colegios similares de Puente Alto Promedio de la comuna de Puente Alto GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    2002 267 253 (37) 250 Medio — — 42 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2005 255 255 (48) 256 Medio −12 Sin diferencia significativa 78 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2006 257 251 (48) 252 Medio +2 Sin diferencia significativa 71 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 241 256 (50) 253 Medio −16 Descenso significativo 71 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2008 249 257 (46) 257 Medio +8 Sin diferencia significativa 75 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 212 267 (48) 262 Medio −37 Descenso significativo 71 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2010 245 274 (48) 271 Medio +33 Aumento significativo 53 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 244 271 (45) 267 Medio −1 Sin diferencia significativa 59 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2012 268 270 (45) 271 Medio +24 Aumento significativo 61 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 267 268 (49) 265 Medio −1 Sin diferencia significativa 63 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 251 266 (47) 263 Medio −16 Descenso significativo 66 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 248 — — Medio −3 Sin diferencia significativa 56 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2016 239 273 (43) 268 Medio −9 Sin diferencia significativa 52 Resultado informado oficialmente
    2017 253 — — Medio +14 Aumento significativo 73 Resultado informado oficialmente
    2018 254 277 (45) 273 Medio +1 Sin diferencia significativa 71 Resultado informado oficialmente
    2022 247 267 (40) 268 Medio −7 Sin diferencia significativa 50 Resultado final
    2023 275 270 (32) 272 Medio +28 Aumento significativo 64 Resultado preliminar
    2024 272 270 (34) 279 Medio bajo −3 Sin diferencia significativa 60 Resultado preliminar
    2025 266 277 (36) 278 Medio −6 Sin diferencia significativa 50 Resultado preliminar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2025 (preliminar) 34 % 30 % 36 %
    2024 (preliminar) 23,3 % 31,7 % 45 %
    2023 (preliminar) 20,3 % 34,4 % 45,3 %
    2022 50 % 24 % 26 %
    2018 43,7 % 18,3 % 38 %
    2017 45,2 % 28,8 % 26 %
    2016 53,8 % 26,9 % 19,2 %
    2015 37,5 % 39,3 % 23,2 %
    2014 47 % 31,8 % 21,2 %
    2013 30,2 % 38,1 % 31,7 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño insuficiente
    • Educación media, 2019 Desempeño medio-bajo

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica69
    2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica68
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica66
    2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar73
    2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
    2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar73
    2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar68
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado74
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado81
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado76
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado74
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto67
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto68
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto65
    2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro69
    2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
    2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
    2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro75
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado77
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado76
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado72
    2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios66
    2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios62
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios64
    2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa59
    2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa57
    2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa63
    2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa56
    2018Participación y formación ciudadanaParticipación60
    2022Participación y formación ciudadanaParticipación69
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación64
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación71
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación65
    2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia71
    2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia77
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia76
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia77
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia68
    2018Participación y formación ciudadanaVida democrática78
    2022Participación y formación ciudadanaVida democrática74
    2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática77
    2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática74
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática72

    Para conversar con el equipo

    • 4° Básico · Comprensión lectora: 253 puntos en 2017 y 239 en 2016, con N oficial de 73 y 52 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2017. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

    Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.