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Resultados SIMCE de Colegio Básico de Chépica

RBD 2532 · Chépica, OHiggins

Datos del establecimiento

Resultado

II Medio · Comprensión lectora · 2003

II Medio · Comprensión lectora · 2003

224 puntos

+2 puntos respecto de 2001

Sin diferencia significativa

Frente a otros colegios

En Chépica

  • ■ Colegios similares de Chépica

    No hay otros colegios del grupo bajo en Chépica con resultado en esta prueba.

  • ▲ Promedio de la comuna de Chépica 224

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2003) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico3 puntos menosSin diferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

II Medio · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2001 a 2008.

Similares de Chépica: sin promedio en 2003

II Medio · Comprensión lectora: 5 mediciones entre 1998 y 2008; última medición 239 puntos en 2008. Colegios similares de Chépica no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 239 Promedio de la comuna de Chépica 239
Leer cada medición

Colegios similares de Chépica no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla.

Ver tabla de datos de II Medio · Comprensión lectora

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Historia de II Medio · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Chépica Promedio de la comuna de Chépica GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1998 211 — — Sin dato — — 137 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2001 222 — 222 Bajo +11 Sin diferencia significativa — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2003 224 — 224 Bajo +2 Sin diferencia significativa — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 231 — 231 Bajo +7 Sin diferencia significativa 139 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 239 — 239 Bajo +8 Sin diferencia significativa 105 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 — — 242 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2012 — — 236 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2013 — — 246 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2014 — — 229 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2016 — — 223 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2017 — — 232 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2018 — — 218 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2022 — — 237 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2023 — — 229 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2024 — — 236 Sin dato — — — Sin medición publicada.
2025 — — 240 Sin dato — — — Sin medición publicada.
Profundizar

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos

Para conversar con el equipo

  • II Medio · Comprensión lectora: 224 puntos en 2003 y 222 en 2001. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
  • El N oficial de II Medio · Comprensión lectora, 2003, no está informado. ¿Cuántos estudiantes rindieron la prueba según los registros del colegio?

Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia

Ver todos los resultados

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2003. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.