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Resultados SIMCE de Colegio Particular Sochides Renca

RBD 25436 · Renca, Metropolitana

Datos del establecimiento

Resultado

8° Básico · Matemática (Habilidades) · 2007

8° Básico · Matemática (Habilidades) · 2007

275 puntos

+16 puntos respecto de 2004

Aumento significativo

26 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

33 puntos más que los colegios similares de Renca.

En Renca

  • ■ Colegios similares de Renca 242

    23 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Renca 247

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2007) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico38 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

8° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2004 a 2007, medio de 2009 a 2014.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

8° Básico · Matemática (Habilidades): 6 mediciones entre 2004 y 2014; última medición 279 puntos en 2014. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 279 Colegios similares de Renca 270 Promedio de la comuna de Santiago 279 Promedio de la comuna de Renca 257
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades)

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 8° Básico · Matemática (Habilidades)
Año Puntaje Colegios similares de Renca Promedio de la comuna de Santiago Promedio de la comuna de Renca GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2004 259 242 (22) — 248 Medio bajo — — 25 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 275 242 (23) — 247 Medio bajo +16 Aumento significativo 26 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 283 274 (9) — 255 Medio +8 Sin diferencia significativa 34 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 265 262 (8) — 250 Medio −18 Descenso significativo 33 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 280 272 (8) 285 257 Medio +15 Aumento significativo 36 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 279 270 (10) 279 257 Medio −1 Sin diferencia significativa 63 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2025 — — — 253 Sin dato — — — Sin medición publicada.
Profundizar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2014 17,5 % 52,4 % 30,2 %
2013 22,2 % 38,9 % 38,9 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño alto

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos

Para conversar con el equipo

  • 8° Básico · Matemática (Habilidades): 275 puntos en 2007 y 259 en 2004, con N oficial de 26 y 25 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia

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Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2007. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.