Autoestima académica y motivación escolar
74 puntos
+1 puntos respecto de 2018
Resultado
4° Básico · Comprensión lectora · 2022
237 puntos
+36 puntos respecto de 2018
Aumento significativo
Frente a otros colegios
No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.
En todo el país
- Grupo socioeconómico Bajo
- Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico8 puntos menosSin diferencia significativa
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2012, medio bajo en 2013, bajo de 2014 a 2015.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Este colegio 180
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 2° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | 212 | Bajo | — | Descenso significativo (frente a una medición que esta serie no incluye) | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 215 | Medio bajo | +3 | Sin diferencia significativa | 10 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 184 | Bajo | −31 | Descenso significativo | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 180 | Bajo | −4 | Sin diferencia significativa | 13 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2007 a 2013.
Este colegio 215
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 185 | Bajo | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 216 | Bajo | +31 | Aumento significativo | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 212 | Bajo | −4 | Sin diferencia significativa | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 215 | Bajo | +3 | Sin diferencia significativa | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2010, medio bajo en 2012, bajo en 2014.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Este colegio 218
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 198 | Bajo | — | Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) | 24 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 244 | Medio bajo | +46 | Aumento significativo | 11 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 218 | Bajo | −26 | Descenso significativo | 15 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2013 a 2022.
Este colegio 237
Leer cada medición
Muestra desde 2013. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2013 a 2022.
Este colegio 221
Leer cada medición
Muestra desde 2013. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
192
Una sola medición publicada: 192 puntos en 2018.
Ver tabla de datos de 6° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | — | Sin dato | — | — | — | La fuente oficial no incluye este dato. |
| 2018 | 192 | Bajo | — | Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) | 10 | Resultado informado oficialmente |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2015 a 2016.
Este colegio 216
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 218 | Bajo | — | — | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 216 | Bajo | −2 | Sin diferencia significativa | 19 | Resultado informado oficialmente |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2013 a 2018.
Este colegio 166
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 211 | Bajo | — | — | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 206 | Bajo | −5 | Sin diferencia significativa | 7 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 203 | Bajo | −3 | Sin diferencia significativa | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 221 | Bajo | +18 | Sin diferencia significativa | 19 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 166 | Bajo | −55 | Descenso significativo | 10 | Resultado informado oficialmente |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2013 a 2018.
Este colegio 181
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Ver tabla de datos de 6° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013 | 201 | Bajo | — | — | 13 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 222 | Bajo | +21 | Sin diferencia significativa | 6 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 217 | Bajo | −5 | Sin diferencia significativa | 17 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 200 | Bajo | −17 | Sin diferencia significativa | 18 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 181 | Bajo | −19 | Sin diferencia significativa | 9 | Resultado informado oficialmente |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2007 a 2017.
Este colegio 215
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Ciencias Naturales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 209 | Bajo | — | — | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 230 | Bajo | +21 | Sin diferencia significativa | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 218 | Bajo | −12 | Sin diferencia significativa | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 230 | Bajo | +12 | Sin diferencia significativa | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 243 | Bajo | +13 | Sin diferencia significativa | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 215 | Bajo | −28 | Sin diferencia significativa | 11 | Resultado informado oficialmente |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2007 a 2019.
Este colegio 229
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 210 | Bajo | — | — | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 241 | Bajo | +31 | Aumento significativo | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 233 | Bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 225 | Bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 10 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2019 | 229 | Bajo | +4 | Sin diferencia significativa | 11 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2009 a 2019.
Este colegio 216
Leer cada medición
Muestra desde 2009. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2009 a 2019.
Este colegio 203
Leer cada medición
Muestra desde 2009. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
187
Una sola medición publicada: 187 puntos en 2008.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio · escala 2007-2008
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | 187 | Bajo | — | — | 17 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala.
Sin resultados publicados para esta serie.
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión del medio
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | — | — | — | — | La fuente oficial no incluye este dato. |
Colegios similares
Desarrollo personal y social
4° Básico, 2022
Es la medición más reciente hasta 2022.
De los 4 indicadores con medición anterior, 1 subió y 2 bajaron y 1 se mantuvo.
● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2022.
Clima de convivencia escolar
75 puntos
−1 puntos respecto de 2018
Participación y formación ciudadana
80 puntos
Sin variación respecto de 2018
Hábitos de vida saludable
65 puntos
−4 puntos respecto de 2018
Qué mide cada indicador
La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.
- Autoestima académica y motivación escolar
- Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
- Clima de convivencia escolar
- Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
- Participación y formación ciudadana
- Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
- Hábitos de vida saludable
- Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.
La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.
Ver los datos en una tabla
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Autoestima académica y motivación escolar | Clima de convivencia escolar | Participación y formación ciudadana | Hábitos de vida saludable |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 74 | 75 | 80 | 65 |
| 2018 | 73 | 76 | 80 | 69 |
| 2017 | 73 | 72 | 71 | 60 |
| 2016 | 71 | 64 | 69 | 58 |
| 2015 | 78 | 76 | 81 | 68 |
| 2014 | 64 | 67 | 69 | 62 |
| Similares, 2022 | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Sin dato |
Profundizar
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2015 | 76,9 % | 23,1 % | 0 % |
| 2014 | 83,3 % | 16,7 % | 0 % |
| 2013 | 50 % | 50 % | 0 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2014 | 60 % | 20 % | 20 % |
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2007 a 2011, medio bajo en 2012, bajo de 2013 a 2022.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Este colegio 237
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 191 | Bajo | — | — | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 211 | Bajo | +20 | Aumento significativo | 17 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 201 | Bajo | −10 | Sin diferencia significativa | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 217 | Bajo | +16 | Sin diferencia significativa | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 209 | Bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 249 | Medio bajo | +40 | Aumento significativo | 11 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 212 | Bajo | −37 | Descenso significativo | 15 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 245 | Bajo | +33 | Aumento significativo | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 228 | Bajo | −17 | Sin diferencia significativa | 17 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 200 | Bajo | −28 | Descenso significativo | 11 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 193 | Bajo | −7 | Sin diferencia significativa | 14 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 201 | Bajo | +8 | Sin diferencia significativa | 12 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 237 | Bajo | +36 | Aumento significativo | 8 | Resultado final |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2018 | 83,3 % | 16,7 % | 0 % |
| 2017 | 92,9 % | 0 % | 7,1 % |
| 2016 | 100 % | 0 % | 0 % |
| 2015 | 52,9 % | 41,2 % | 5,9 % |
| 2014 | 50 % | 37,5 % | 12,5 % |
| 2013 | 80 % | 6,7 % | 13,3 % |
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2007 a 2011, medio bajo en 2012, bajo de 2013 a 2022.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Este colegio 221
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 165 | Bajo | — | — | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 196 | Bajo | +31 | Aumento significativo | 17 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 192 | Bajo | −4 | Sin diferencia significativa | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 196 | Bajo | +4 | Sin diferencia significativa | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 188 | Bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 238 | Medio bajo | +50 | Aumento significativo | 11 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 210 | Bajo | −28 | Descenso significativo | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 229 | Bajo | +19 | Sin diferencia significativa | 15 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 216 | Bajo | −13 | Sin diferencia significativa | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 187 | Bajo | −29 | Descenso significativo | 12 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 188 | Bajo | +1 | Sin diferencia significativa | 14 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 210 | Bajo | +22 | Sin diferencia significativa | 12 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 221 | Bajo | +11 | Sin diferencia significativa | 9 | Resultado final |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2018 | 75 % | 25 % | 0 % |
| 2017 | 85,7 % | 14,3 % | 0 % |
| 2016 | 100 % | 0 % | 0 % |
| 2015 | 77,8 % | 22,2 % | 0 % |
| 2014 | 66,7 % | 33,3 % | 0 % |
| 2013 | 78,6 % | 14,3 % | 7,1 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2018 | 90 % | 10 % | 0 % |
| 2016 | 57,9 % | 26,3 % | 15,8 % |
| 2015 | 75 % | 12,5 % | 12,5 % |
| 2013 | 64,3 % | 35,7 % | 0 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2016 | 66,7 % | 33,3 % | 0 % |
| 2015 | 64,7 % | 35,3 % | 0 % |
| 2013 | 69,2 % | 30,8 % | 0 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2015 | 66,7 % | 33,3 % | 0 % |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2014 | 60 % | 30 % | 10 % |
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2007 a 2019.
Este colegio 216
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 198 | Bajo | — | — | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 229 | Bajo | +31 | Aumento significativo | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 218 | Bajo | −11 | Sin diferencia significativa | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 205 | Bajo | −13 | Sin diferencia significativa | 17 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 185 | Bajo | −20 | Sin diferencia significativa | 8 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 197 | Bajo | +12 | Sin diferencia significativa | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 190 | Bajo | −7 | Sin diferencia significativa | 11 | Resultado informado oficialmente |
| 2019 | 216 | Bajo | +26 | Sin diferencia significativa | 10 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2015 | 83,3 % | 16,7 % | 0 % |
| 2013 | 82,4 % | 11,8 % | 5,9 % |
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2007 a 2019.
Este colegio 203
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2007 | 219 | Bajo | — | — | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 242 | Bajo | +23 | Aumento significativo | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 210 | Bajo | −32 | Descenso significativo | 16 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 215 | Bajo | +5 | Sin diferencia significativa | 17 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 229 | Bajo | +14 | Sin diferencia significativa | 11 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 228 | Bajo | −1 | Sin diferencia significativa | 11 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2017 | 218 | Bajo | −10 | Sin diferencia significativa | 11 | Resultado informado oficialmente |
| 2019 | 203 | Bajo | −15 | Sin diferencia significativa | 10 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2015 | 81,8 % | 18,2 % | 0 % |
| 2014 | 72,7 % | 18,2 % | 9,1 % |
| 2013 | 88,2 % | 11,8 % | 0 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación básica, 2019 Desempeño insuficiente
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 73 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 78 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 69 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 74 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 84 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 79 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 77 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 78 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 81 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 65 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 75 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 70 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 74 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 64 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 75 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 73 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 79 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 82 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 52 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 59 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 54 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 70 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 58 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 59 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 72 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 79 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Participación | 82 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 77 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 82 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 81 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 69 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 86 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 76 |
Para conversar con el equipo
- 4° Básico · Comprensión lectora: 237 puntos en 2022 y 201 en 2018, con N oficial de 8 y 12 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: Cerrado. Última medición publicada: 2022. Ese estado no es un puntaje: un establecimiento cerrado, en receso o sin matrícula no se lee como un resultado bajo. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025