Umáximo, inicio

Resultados SIMCE de Escuela Comalle

RBD 2796 · Teno, Maule

Datos del establecimiento

Resultado

8° Básico · Matemática (Habilidades) · 2007

8° Básico · Matemática (Habilidades) · 2007

237 puntos

+18 puntos respecto de 2004

Aumento significativo

51 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Bajo
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico5 puntos másSin diferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    8° Básico · Matemática (Habilidades)

    Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2011 a 2025.

    8° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2011 y 2025; última medición 241 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 241
    Leer cada medición

    Muestra desde 2011. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Profundizar

    Toda la historia

    8° Básico · Matemática (Habilidades)

    Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2000 a 2025.

    8° Básico · Matemática (Habilidades): 11 mediciones entre 2000 y 2025; última medición 241 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 241
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 8° Básico · Matemática (Habilidades)

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 8° Básico · Matemática (Habilidades)
    Año Puntaje GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    2000 257 Bajo — Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2004 219 Bajo −38 Descenso significativo 49 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 237 Bajo +18 Aumento significativo 51 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 249 Bajo +12 Sin diferencia significativa 40 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 271 Bajo +22 Aumento significativo 25 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 254 Bajo −17 Descenso significativo 32 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 252 Bajo −2 Sin diferencia significativa 23 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 265 Bajo +13 Sin diferencia significativa 27 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2017 261 Bajo −4 Sin diferencia significativa 24 Resultado informado oficialmente
    2019 271 Bajo +10 Sin diferencia significativa 22 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2025 241 Bajo −30 Descenso significativo 25 Resultado preliminar

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2025 (preliminar) 60 % 40 % 0 %
    2015 25,9 % 59,3 % 14,8 %
    2014 43,5 % 52,2 % 4,3 %
    2013 43,8 % 37,5 % 18,8 %

    Otros indicadores

    Categoría de desempeño

    Es la última categoría publicada para cada etapa.

    • Educación básica, 2019 Desempeño medio

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado88
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto73
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro81
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado83
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios84
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa69
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación78
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia87
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática83

    Para conversar con el equipo

    • 8° Básico · Matemática (Habilidades): 237 puntos en 2007 y 219 en 2004, con N oficial de 51 y 49 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia

    Ver todos los resultados

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2007. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

    Compartir o descargar

    El enlace conserva la selección y los resultados que ves aquí, aunque después se publiquen datos nuevos. Compartirlo no pide registro. El PDF muestra la misma lectura.

    Para compartir o descargar el PDF, activa JavaScript en tu navegador y vuelve a cargar la página. La dirección de esta página abre la ficha vigente, que puede cambiar cuando se publiquen datos nuevos.

    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

    Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

    Para agendar desde esta página se necesita JavaScript, que no está activo o no cargó. Pedir que te contactemos.

    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.