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Resultados SIMCE de Escuela Particular Amor de Dios

RBD 2990 · Talca, Maule

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2016

4° Básico · Comprensión lectora · 2016

287 puntos

+38 puntos respecto de 2015

Aumento significativo

74 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

31 puntos más que los colegios similares de Talca.

En Talca

  • ■ Colegios similares de Talca 256

    19 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Talca 271

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2016) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico33 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 23 %
  • Elemental 16,2 %
  • Adecuado 60,8 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2016, medio en 2017, medio bajo en 2018, medio de 2022 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 283 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 283 Colegios similares de Talca 279 Promedio de la comuna de Talca 281
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2016

De los 4 indicadores con medición anterior, 2 subieron y 2 bajaron.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

75 puntos

+3 puntos respecto de 2015

■ Similares de Talca 76 19 colegios

Clima de convivencia escolar

73 puntos

−6 puntos respecto de 2015

■ Similares de Talca 75 17 colegios

Participación y formación ciudadana

78 puntos

−5 puntos respecto de 2015

■ Similares de Talca 79 19 colegios

Hábitos de vida saludable

75 puntos

+4 puntos respecto de 2015

■ Similares de Talca 69 19 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)73817973
2024 (preliminar)71807772
2023 (preliminar)76798173
202274817868
201873797870
201772798174
201675737875
201572798371
201472737775
Similares, 201676757969
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: alto en 1999, medio de 2002 a 2014, medio bajo de 2015 a 2016, medio en 2017, medio bajo en 2018, medio de 2022 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 283 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 283 Colegios similares de Talca 279 Promedio de la comuna de Talca 281
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Talca Promedio de la comuna de Talca GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 267 — 253 Alto — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 259 255 (21) 255 Medio −8 Sin diferencia significativa 90 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 260 257 (23) 260 Medio +1 Sin diferencia significativa 84 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 239 253 (26) 253 Medio −21 Descenso significativo 80 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 249 255 (24) 258 Medio +10 Sin diferencia significativa 84 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 240 264 (19) 262 Medio −9 Sin diferencia significativa 83 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 267 266 (18) 263 Medio +27 Aumento significativo 81 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 251 274 (22) 270 Medio −16 Descenso significativo 86 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 285 272 (20) 270 Medio +34 Aumento significativo 72 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 274 274 (19) 271 Medio −11 Sin diferencia significativa 59 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 248 269 (20) 265 Medio −26 Descenso significativo 72 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 252 270 (19) 266 Medio +4 Sin diferencia significativa 70 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 249 — — Medio bajo −3 Sin diferencia significativa 69 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 287 256 (19) 271 Medio bajo +38 Aumento significativo 74 Resultado informado oficialmente
2017 278 — — Medio −9 Sin diferencia significativa 76 Resultado informado oficialmente
2018 275 261 (21) 272 Medio bajo −3 Sin diferencia significativa 69 Resultado informado oficialmente
2022 258 271 (26) 268 Medio −17 Descenso significativo 76 Resultado final
2023 272 273 (28) 273 Medio +14 Aumento significativo 67 Resultado preliminar
2024 286 283 (25) 283 Medio +14 Aumento significativo 71 Resultado preliminar
2025 283 279 (28) 281 Medio −3 Sin diferencia significativa 73 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 19,2 % 27,4 % 53,4 %
2024 (preliminar) 26,8 % 16,9 % 56,3 %
2023 (preliminar) 26,9 % 38,8 % 34,3 %
2022 39,5 % 30,3 % 30,3 %
2018 24,6 % 24,6 % 50,7 %
2017 25 % 19,7 % 55,3 %
2016 23 % 16,2 % 60,8 %
2015 37,7 % 40,6 % 21,7 %
2014 44,3 % 34,3 % 21,4 %
2013 40,3 % 37,5 % 22,2 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica72
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar73
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado88
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado87
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto71
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto73
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro79
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro83
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro81
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado75
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado73
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado76
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado79
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado79
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios71
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios76
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios70
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa58
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa68
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2018Participación y formación ciudadanaParticipación75
2022Participación y formación ciudadanaParticipación77
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación76
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia75
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia83
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia77
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática78
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática85
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática81

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 287 puntos en 2016 y 249 en 2015, con N oficial de 74 y 69 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2016. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.