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Resultados SIMCE de Escuela Enrique Correa Guzman

RBD 3065 · San Clemente, Maule

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2013

4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2013

210 puntos

−32 puntos respecto de 2012

Descenso significativo

12 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

35 puntos menos que los colegios similares de San Clemente.

En San Clemente

  • ■ Colegios similares de San Clemente 245

    21 colegios del grupo bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de San Clemente 249

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2013) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico24 puntos menosDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 83,3 %
  • Elemental 16,7 %
  • Adecuado 0 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2016, medio bajo de 2017 a 2018, bajo en 2022, medio bajo en 2023, bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 231 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 231 Colegios similares de San Clemente 253 Promedio de la comuna de San Clemente 264
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2002 a 2005, medio bajo en 2006, bajo en 2007, medio bajo en 2008, bajo de 2009 a 2014, medio bajo en 2015, bajo en 2016, medio bajo de 2017 a 2018, bajo en 2022, medio bajo en 2023, bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Matemática (Habilidades): 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 231 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 231 Colegios similares de San Clemente 253 Promedio de la comuna de San Clemente 264
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
Año Puntaje Colegios similares de San Clemente Promedio de la comuna de San Clemente GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 246 — 237 Sin dato — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 224 225 (16) 233 Bajo −22 Sin diferencia significativa 15 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 240 228 (26) 234 Bajo +16 Sin diferencia significativa 15 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 221 245 (9) 237 Medio bajo −19 Sin diferencia significativa 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 210 224 (20) 233 Bajo −11 Sin diferencia significativa 14 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 255 243 (9) 239 Medio bajo +45 Aumento significativo 8 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 209 234 (9) 244 Bajo −46 Descenso significativo 9 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 250 226 (22) 245 Bajo +41 Aumento significativo 15 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 274 253 (26) 258 Bajo +24 Aumento significativo 9 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 242 235 (23) 250 Bajo −32 Descenso significativo 9 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 210 245 (21) 249 Bajo −32 Descenso significativo 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 247 236 (21) 250 Bajo +37 — 4 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 269 — — Medio bajo +22 — 8 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 223 246 (16) 262 Bajo −46 Descenso significativo 11 Resultado informado oficialmente
2017 225 — — Medio bajo +2 Sin diferencia significativa 14 Resultado informado oficialmente
2018 246 264 (9) 259 Medio bajo +21 Sin diferencia significativa 11 Resultado informado oficialmente
2022 209 228 (12) 248 Bajo −37 Descenso significativo 6 Resultado final
2023 234 266 (13) 255 Medio bajo +25 Sin diferencia significativa 6 Resultado preliminar
2024 242 261 (12) 270 Bajo +8 Sin diferencia significativa 6 Resultado preliminar
2025 231 253 (14) 264 Bajo −11 Sin diferencia significativa 10 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 60 % 30 % 10 %
2018 36,4 % 63,6 % 0 %
2017 64,3 % 28,6 % 7,1 %
2016 81,8 % 18,2 % 0 %
2013 83,3 % 16,7 % 0 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica79
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica66
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica77
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar71
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar81
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar82
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado74
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado88
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado93
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado82
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto73
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto75
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro59
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro78
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro81
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro72
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado83
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado76
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado84
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado86
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios76
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios61
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios80
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios80
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa75
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa60
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa65
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa68
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa72
2018Participación y formación ciudadanaParticipación85
2022Participación y formación ciudadanaParticipación79
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación86
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación91
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación80
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia87
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia69
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia77
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia80
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática89
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática63
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática74
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática92
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática83

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Matemática (Habilidades): 210 puntos en 2013 y 242 en 2012, con N oficial de 12 y 9 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2013. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.