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Resultados SIMCE de Escuela Queri

RBD 3069 · San Clemente, Maule

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

247 puntos

−43 puntos respecto de 2024

Descenso significativo

Preliminar

Ambas mediciones son preliminares.

21 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

30 puntos menos que los colegios similares de San Clemente.

En San Clemente

  • ■ Colegios similares de San Clemente 277

    12 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de San Clemente 272

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2025) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico20 puntos menosDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 52,4 %
  • Elemental 28,6 %
  • Adecuado 19 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2016, bajo de 2017 a 2018, medio bajo en 2022, bajo de 2023 a 2024, medio bajo en 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 247 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 247 Colegios similares de San Clemente 277 Promedio de la comuna de San Clemente 272
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2025 · Preliminar

De los 4 indicadores con medición anterior, 4 bajaron.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

76 puntos

−1 puntos respecto de 2024

■ Similares de San Clemente 77 12 colegios

Clima de convivencia escolar

78 puntos

−4 puntos respecto de 2024

■ Similares de San Clemente 78 12 colegios

Participación y formación ciudadana

81 puntos

−4 puntos respecto de 2024

■ Similares de San Clemente 80 12 colegios

Hábitos de vida saludable

73 puntos

−3 puntos respecto de 2024

■ Similares de San Clemente 75 12 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)76788173
2024 (preliminar)77828576
2023 (preliminar)76697869
202272Sin dato8471
201879758170
201777727972
201682748075
201575728066
201479748473
Similares, 202577788075
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2002, medio bajo en 2005, bajo de 2006 a 2007, medio bajo en 2008, bajo en 2009, medio bajo en 2010, bajo de 2011 a 2012, medio bajo en 2013, bajo de 2014 a 2015, medio bajo en 2016, bajo de 2017 a 2018, medio bajo en 2022, bajo de 2023 a 2024, medio bajo en 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 247 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 247 Colegios similares de San Clemente 277 Promedio de la comuna de San Clemente 272
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de San Clemente Promedio de la comuna de San Clemente GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 236 — 238 Sin dato — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 238 236 (16) 239 Bajo +2 Sin diferencia significativa 19 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 220 245 (9) 243 Medio bajo −18 Sin diferencia significativa 32 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 231 244 (23) 246 Bajo +11 Sin diferencia significativa 25 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 237 239 (20) 244 Bajo +6 Sin diferencia significativa 23 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 239 260 (9) 256 Medio bajo +2 Sin diferencia significativa 21 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 268 241 (9) 253 Bajo +29 Aumento significativo 19 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 255 267 (7) 262 Medio bajo −13 Sin diferencia significativa 21 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 301 259 (26) 262 Bajo +46 Aumento significativo 9 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 240 242 (24) 257 Bajo −61 Descenso significativo 21 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 269 253 (5) 251 Medio bajo +29 Aumento significativo 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 264 249 (21) 260 Bajo −5 Sin diferencia significativa 17 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 246 — — Bajo −18 Sin diferencia significativa 10 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 264 270 (11) 266 Medio bajo +18 Sin diferencia significativa 13 Resultado informado oficialmente
2017 240 — — Bajo −24 Descenso significativo 21 Resultado informado oficialmente
2018 272 254 (17) 262 Bajo +32 Aumento significativo 14 Resultado informado oficialmente
2022 227 271 (11) 261 Medio bajo −45 Descenso significativo 14 Resultado final
2023 229 254 (10) 266 Bajo +2 Sin diferencia significativa 18 Resultado preliminar
2024 290 259 (12) 280 Bajo +61 Aumento significativo 18 Resultado preliminar
2025 247 277 (12) 272 Medio bajo −43 Descenso significativo 21 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 52,4 % 28,6 % 19 %
2024 (preliminar) 22,2 % 22,2 % 55,6 %
2023 (preliminar) 55,6 % 33,3 % 11,1 %
2022 78,6 % 14,3 % 7,1 %
2018 28,6 % 35,7 % 35,7 %
2017 52,4 % 23,8 % 23,8 %
2016 23,1 % 46,2 % 30,8 %
2015 40 % 30 % 30 %
2014 35,3 % 17,6 % 47,1 %
2013 25 % 25 % 50 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño alto

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica76
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar84
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar79
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar79
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizadoSin dato
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado79
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado89
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respetoSin dato
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto64
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto73
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto69
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro73
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguroSin dato
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro63
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro85
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro80
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado83
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado71
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado83
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios66
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios67
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios75
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios77
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa63
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa68
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa71
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2018Participación y formación ciudadanaParticipación83
2022Participación y formación ciudadanaParticipación84
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación77
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación79
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación81
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia84
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia77
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia86
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia80
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática76
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática89
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática89
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática83

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 247 puntos en 2025 (preliminar) y 290 en 2024 (preliminar), con N oficial de 21 y 18 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.