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Resultados SIMCE de Escuela Anselmo del Carmen Tapia Loyola

RBD 3352 · Longaví, Maule

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

4° Básico · Comprensión lectora · 2025

307 puntos

+21 puntos respecto de 2024

Sin diferencia significativa

Preliminar

Ambas mediciones son preliminares.

15 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

34 puntos más que los colegios similares de Longaví.

En Longaví

  • ■ Colegios similares de Longaví 273

    6 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Longaví 267

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2025) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico40 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 6,7 %
  • Elemental 6,7 %
  • Adecuado 86,7 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2016 a 2024, medio bajo en 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 307 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 307 Colegios similares de Longaví 273 Promedio de la comuna de Longaví 267
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2025 · Preliminar

De los 4 indicadores con medición anterior, 3 subieron y 1 se mantuvo.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

85 puntos

+4 puntos respecto de 2024

■ Similares de Longaví 77 6 colegios

Clima de convivencia escolar

84 puntos

+4 puntos respecto de 2024

■ Similares de Longaví 81 6 colegios

Participación y formación ciudadana

90 puntos

+2 puntos respecto de 2024

■ Similares de Longaví 83 6 colegios

Hábitos de vida saludable

76 puntos

Sin variación respecto de 2024

■ Similares de Longaví 75 6 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)85849076
2024 (preliminar)81808876
2023 (preliminar)79808364
202257656858
201871778272
201785838581
201683798877
201578817970
201482889282
Similares, 202577818375
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2002 a 2013, medio bajo en 2014, bajo de 2015 a 2024, medio bajo en 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 307 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 307 Colegios similares de Longaví 273 Promedio de la comuna de Longaví 267
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Longaví Promedio de la comuna de Longaví GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 211 — 226 Sin dato — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 249 228 (14) 232 Bajo +38 Aumento significativo 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 250 234 (29) 238 Bajo +1 Sin diferencia significativa 18 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 246 249 (23) 247 Bajo −4 Sin diferencia significativa 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 231 255 (16) 253 Bajo −15 Sin diferencia significativa 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 230 254 (20) 258 Bajo −1 Sin diferencia significativa 9 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 268 257 (10) 258 Bajo +38 Aumento significativo 20 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 252 269 (16) 273 Bajo −16 Sin diferencia significativa 10 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 271 264 (15) 268 Bajo +19 Sin diferencia significativa 10 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 247 264 (18) 257 Bajo −24 Sin diferencia significativa 11 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 257 254 (16) 259 Bajo +10 Sin diferencia significativa 8 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 265 271 (5) 260 Medio bajo +8 Sin diferencia significativa 14 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 240 — — Bajo −25 Descenso significativo 16 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 269 252 (19) 260 Bajo +29 Aumento significativo 24 Resultado informado oficialmente
2017 292 — — Bajo +23 Aumento significativo 12 Resultado informado oficialmente
2018 241 259 (13) 261 Bajo −51 Descenso significativo 11 Resultado informado oficialmente
2022 205 251 (11) 247 Bajo −36 Descenso significativo 14 Resultado final
2023 266 258 (11) 264 Bajo +61 Aumento significativo 10 Resultado preliminar
2024 286 268 (15) 271 Bajo +20 Sin diferencia significativa 9 Resultado preliminar
2025 307 273 (6) 267 Medio bajo +21 Sin diferencia significativa 15 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 6,7 % 6,7 % 86,7 %
2023 (preliminar) 30 % 40 % 30 %
2022 78,6 % 7,1 % 14,3 %
2018 54,5 % 27,3 % 18,2 %
2017 16,7 % 33,3 % 50 %
2016 37,5 % 20,8 % 41,7 %
2015 56,3 % 31,3 % 12,5 %
2014 28,6 % 42,9 % 28,6 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica68
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica59
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica80
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica82
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar55
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar84
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar81
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar88
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado73
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado88
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado85
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado92
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto59
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto75
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto72
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto79
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro74
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro63
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro76
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro81
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado76
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado64
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado64
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado83
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios57
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios69
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios80
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa69
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa54
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa59
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa74
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa70
2018Participación y formación ciudadanaParticipación80
2022Participación y formación ciudadanaParticipación78
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación90
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación85
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación88
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia87
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia69
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia83
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia93
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia93
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática78
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática57
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática77
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática86
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática90

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 307 puntos en 2025 (preliminar) y 286 en 2024 (preliminar), con N oficial de 15 y 9 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada: 2025. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.