Resultado
4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2005
174 puntos
−25 puntos respecto de 2002
Descenso significativo
Frente a otros colegios
55 puntos menos que los colegios similares de Chillán.
En Chillán
- ■ Colegios similares de Chillán 229
12 colegios del grupo bajo · Ver cuáles
- ▲ Promedio de la comuna de Chillán (1999-2016) 249
Promedio oficial de la comuna.
Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2005) y misma comuna. Cómo se calcula
En todo el país
- Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico46 puntos menosDiferencia significativa
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo en 2016, medio bajo de 2017 a 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Chillán: sin promedio en 1999
Leer cada medición
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Colegios similares
Desarrollo personal y social
Profundizar
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2002 a 2012, medio bajo en 2013, bajo de 2014 a 2016, medio bajo de 2017 a 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Chillán: sin promedio en 1999
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Chillán | Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) | Promedio de la comuna de Chillán (1999-2016) | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 200 | — | — | 254 | Sin dato | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 199 | 218 (13) | — | 255 | Bajo | −1 | Sin diferencia significativa | 22 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 174 | 229 (12) | — | 249 | Bajo | −25 | Descenso significativo | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 232 | 229 (12) | — | 250 | Bajo | +58 | Aumento significativo | 10 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 232 | 223 (9) | — | 253 | Bajo | 0 | Sin diferencia significativa | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 268 | 218 (17) | — | 251 | Bajo | +36 | Aumento significativo | 12 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 223 | 233 (11) | — | 263 | Bajo | −45 | Descenso significativo | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 233 | 221 (15) | — | 256 | Bajo | +10 | Sin diferencia significativa | 18 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 274 | 244 (16) | — | 268 | Bajo | +41 | Aumento significativo | 6 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 214 | 249 (13) | — | 266 | Bajo | −60 | Descenso significativo | 11 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 267 | 251 (17) | — | 264 | Medio bajo | +53 | Aumento significativo | 21 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 246 | 235 (14) | — | 267 | Bajo | −21 | Descenso significativo | 9 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 261 | — | — | — | Bajo | +15 | Sin diferencia significativa | 10 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 281 | 237 (9) | — | 271 | Bajo | +20 | Sin diferencia significativa | 10 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 248 | — | — | — | Medio bajo | −33 | Descenso significativo | 15 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 262 | 262 (25) | 268 | — | Medio bajo | +14 | Sin diferencia significativa | 16 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 208 | 247 (14) | 254 | — | Medio bajo | −54 | Descenso significativo | 9 | Resultado final |
| 2023 | 279 | 249 (19) | 265 | — | Medio bajo | +71 | Aumento significativo | 7 | Resultado preliminar |
| 2024 | 249 | 270 (16) | 270 | — | Medio bajo | −30 | Descenso significativo | 15 | Resultado preliminar |
| 2025 | 269 | 264 (18) | 269 | — | Medio bajo | +20 | Aumento significativo | 15 | Resultado preliminar |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 20 % | 60 % | 20 % |
| 2024 (preliminar) | 40 % | 40 % | 20 % |
| 2018 | 31,3 % | 50 % | 18,8 % |
| 2017 | 33,3 % | 60 % | 6,7 % |
| 2016 | 0 % | 60 % | 40 % |
| 2015 | 20 % | 60 % | 20 % |
| 2013 | 33,3 % | 38,1 % | 28,6 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación básica, 2019 Desempeño medio
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 70 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 63 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 58 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 82 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 71 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 67 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 76 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 69 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 78 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 62 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 90 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 70 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 72 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 82 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 89 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 85 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 74 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 94 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 85 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 85 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 85 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 72 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 65 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 67 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 81 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 70 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 73 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 74 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 83 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 77 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 75 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 87 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 85 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 87 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 77 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 88 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 79 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 62 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 72 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 74 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 71 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 79 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 66 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 77 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 62 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 74 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 64 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 72 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 74 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 58 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 61 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 53 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 70 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 70 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 62 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 71 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 78 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 75 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Participación | 68 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 85 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 83 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 83 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 83 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 82 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 71 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 68 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 84 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 73 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 80 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 85 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 83 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 67 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 66 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 94 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 72 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 78 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 89 |
Para conversar con el equipo
- 4° Básico · Matemática (Habilidades): 174 puntos en 2005 y 199 en 2002, con N oficial de 14 y 22 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2005. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025