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Resultados SIMCE de Deutsche Schule Chillan

RBD 3720 · Chillán, Ñuble

Datos del establecimiento

Resultado

II Medio · Matemática (Habilidades) · 2022

II Medio · Matemática (Habilidades) · 2022

341 puntos

−40 puntos respecto de 2018

Descenso significativo

27 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

En Chillán

  • ■ Colegios similares de Chillán

    Solo 1 colegio del grupo alto, con 15 estudiantes. Muy pocos para un promedio. ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) 253

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (alto en 2022) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico25 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 7,4 %
  • Elemental 25,9 %
  • Adecuado 66,7 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

II Medio · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: alto de 2016 a 2025.

Similares de Chillán: sin promedio en 2022

II Medio · Matemática (Habilidades): 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 344 puntos preliminares en 2025. Colegios similares de Chillán no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla. Sin medición
Este colegio 344 Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) 269 Promedio de la comuna de Chillán (1998-2017) 274 · 2017
Leer cada medición

Colegios similares de Chillán no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla.

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

II Medio, 2022

De los 4 indicadores con medición anterior, 4 subieron.

● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2022.

Autoestima académica y motivación escolar

74 puntos

+7 puntos respecto de 2018

Clima de convivencia escolar

77 puntos

+1 puntos respecto de 2018

Participación y formación ciudadana

77 puntos

+2 puntos respecto de 2018

Hábitos de vida saludable

73 puntos

+1 puntos respecto de 2018

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, II Medio
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)75767870
2024 (preliminar)79838472
2023 (preliminar)76818467
202274777773
201867767572
201773798674
201672767863
201572818472
201475797576
Similares, 2022Sin datoSin datoSin datoSin dato
Profundizar

Toda la historia

II Medio · Matemática (Habilidades)

Grupo socioeconómico del colegio: alto de 2001 a 2025.

Similares de Chillán: sin promedio en 2022

II Medio · Matemática (Habilidades): 16 mediciones entre 1998 y 2025; última medición 344 puntos preliminares en 2025. Años sin medición publicada: 2003. Colegios similares de Chillán no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 344 Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) 269 Promedio de la comuna de Chillán (1998-2017) 274 · 2017
Leer cada medición

Colegios similares de Chillán no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla.

Ver tabla de datos de II Medio · Matemática (Habilidades)

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de II Medio · Matemática (Habilidades)
Año Puntaje Colegios similares de Chillán Promedio de la comuna de Chillán (2018-2025) Promedio de la comuna de Chillán (1998-2017) GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1998 311 — — — Sin dato — — 25 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2001 314 — — 246 Alto +3 Sin diferencia significativa — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2003 — — — 252 Sin dato — — — La fuente oficial no publica este dato para resguardar la identidad de los estudiantes.
2006 332 — — 263 Alto +18 Aumento significativo 30 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 348 — — 261 Alto +16 Aumento significativo 25 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 374 — — 267 Alto +26 Aumento significativo 29 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 347 — — 267 Alto −27 Descenso significativo 22 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 329 — — 272 Alto −18 Descenso significativo 29 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 361 — — 270 Alto +32 Aumento significativo 26 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 343 — — — Alto −18 Descenso significativo 27 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 339 — — 273 Alto −4 Sin diferencia significativa 28 Resultado informado oficialmente
2017 351 — — 274 Alto +12 Sin diferencia significativa 22 Resultado informado oficialmente
2018 381 — 265 — Alto +30 Aumento significativo 20 Resultado informado oficialmente
2022 341 — 253 — Alto −40 Descenso significativo 27 Resultado final
2023 358 — 261 — Alto +17 Aumento significativo 32 Resultado preliminar
2024 346 — 267 — Alto −12 Sin diferencia significativa 29 Resultado preliminar
2025 344 — 269 — Alto −2 Sin diferencia significativa 52 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 5,8 % 19,2 % 75 %
2024 (preliminar) 0 % 24,1 % 75,9 %
2023 (preliminar) 3,1 % 18,8 % 78,1 %
2022 7,4 % 25,9 % 66,7 %
2018 0 % 0 % 100 %
2017 0 % 13,6 % 86,4 %
2016 3,6 % 21,4 % 75 %
2015 0 % 25,9 % 74,1 %
2014 0 % 11,5 % 88,5 %
2013 6,9 % 17,2 % 75,9 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño alto
  • Educación media, 2019 Desempeño alto

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica68
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica76
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica80
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar66
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar76
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar79
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar75
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado78
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado83
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado81
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto73
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto70
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto76
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto78
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto71
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro81
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro83
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro77
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado89
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado81
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado68
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado76
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios64
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios67
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa55
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa66
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa70
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa69
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa66
2018Participación y formación ciudadanaParticipación81
2022Participación y formación ciudadanaParticipación80
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación83
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación82
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación80
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia72
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia80
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia87
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia86
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia79
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática72
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática72
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática81
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática83
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática76

Para conversar con el equipo

  • II Medio · Matemática (Habilidades): 341 puntos en 2022 y 381 en 2018, con N oficial de 27 y 20 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2022. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.