Resultado
II Medio · Comprensión lectora · 2006
217 puntos
+2 puntos respecto de 2003
Sin diferencia significativa
Frente a otros colegios
No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.
En todo el país
- Grupo socioeconómico Bajo
- Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico11 puntos menosDiferencia significativa
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2016 a 2025.
Similares de Bulnes: sin promedio en 2018
Similares de Bulnes: sin promedio en 2022
Similares de Bulnes: sin promedio en 2023
Similares de Bulnes: sin promedio en 2024
Similares de Bulnes: sin promedio en 2025
Leer cada medición
Colegios similares de Bulnes no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla.
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Colegios similares
Desarrollo personal y social
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Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2001 a 2025.
Similares de Bulnes: sin promedio en 2018
Similares de Bulnes: sin promedio en 2022
Similares de Bulnes: sin promedio en 2023
Similares de Bulnes: sin promedio en 2024
Similares de Bulnes: sin promedio en 2025
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Colegios similares de Bulnes no tiene un año en común con el establecimiento, así que no se dibuja como comparación. El valor está en la tabla.
Ver tabla de datos de II Medio · Comprensión lectora
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| Año | Puntaje | Colegios similares de Bulnes | Promedio de la comuna de Bulnes | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 226 | — | — | Sin dato | — | — | 222 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 218 | — | — | Bajo | −8 | Sin diferencia significativa | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 215 | — | — | Bajo | −3 | Sin diferencia significativa | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 217 | — | — | Bajo | +2 | Sin diferencia significativa | 172 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 227 | — | — | Bajo | +10 | Aumento significativo | 149 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 227 | — | — | Bajo | 0 | Sin diferencia significativa | 124 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 227 | — | — | Bajo | 0 | Sin diferencia significativa | 101 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 219 | — | — | Bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 96 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 226 | — | — | Bajo | +7 | Sin diferencia significativa | 105 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 214 | — | — | Bajo | −12 | Sin diferencia significativa | 84 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 216 | — | — | Bajo | +2 | Sin diferencia significativa | 90 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 217 | — | — | Bajo | +1 | Sin diferencia significativa | 95 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 228 | — | 243 | Bajo | +11 | Sin diferencia significativa | 101 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 203 | — | 221 | Bajo | −25 | Descenso significativo | 75 | Resultado final |
| 2023 | 195 | — | 235 | Bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 89 | Resultado preliminar |
| 2024 | 199 | — | 232 | Bajo | +4 | Sin diferencia significativa | 53 | Resultado preliminar |
| 2025 | 226 | — | 232 | Bajo | +27 | Aumento significativo | 91 | Resultado preliminar |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 64,8 % | 26,4 % | 8,8 % |
| 2024 (preliminar) | 79,2 % | 17 % | 3,8 % |
| 2023 (preliminar) | 87,6 % | 11,2 % | 1,1 % |
| 2022 | 78,7 % | 17,3 % | 4 % |
| 2018 | 67,3 % | 25,7 % | 6,9 % |
| 2017 | 77,9 % | 13,7 % | 8,4 % |
| 2016 | 78,9 % | 14,4 % | 6,7 % |
| 2015 | 79,8 % | 17,9 % | 2,4 % |
| 2014 | 69,5 % | 25,7 % | 4,8 % |
| 2013 | 65,6 % | 26 % | 8,3 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación media, 2019 Desempeño medio
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 72 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 74 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 73 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 71 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 77 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 61 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 81 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 78 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 78 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 74 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 80 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 64 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 83 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 78 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 82 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 78 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 87 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 71 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 72 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 66 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 72 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 67 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 62 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 73 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 81 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 73 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 76 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 70 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 81 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 68 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 74 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 77 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 76 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 75 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 81 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 76 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 73 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 70 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 75 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 69 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 52 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 76 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 68 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 71 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 69 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 63 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 74 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 50 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 75 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Participación | 74 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 77 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 74 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 73 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 80 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 84 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 79 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 80 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 71 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 66 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 81 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 84 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 80 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 79 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 73 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 84 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 66 |
Para conversar con el equipo
- II Medio · Comprensión lectora: 217 puntos en 2006 y 215 en 2003. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2006. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025