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Resultados SIMCE de Escuela Básica Villacura

RBD 4357 · Santa Bárbara, Biobío

Datos del establecimiento

Resultado

8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019 · 2000

8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019 · 2000

211 puntos

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Bajo
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico17 puntos menosDiferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019

    Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2000 a 2019.

    8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019: 7 mediciones entre 2000 y 2019; última medición 211 puntos en 2019. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 211
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019
    Año Puntaje GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    2000 211 Bajo — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2004 194 Bajo −17 Sin diferencia significativa 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2007 239 Bajo +45 Aumento significativo 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2009 213 Bajo −26 Sin diferencia significativa 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2011 218 Bajo +5 Sin diferencia significativa 11 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 231 Bajo +13 — 3 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2019 211 Bajo −20 — 12 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    Profundizar

    Otros indicadores

    Dimensiones de cada indicador

    Dimensiones publicadas por año
    AñoIndicadorDimensiónPuntos
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
    2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar82
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado82
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto71
    2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado58
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios77
    2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa77
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación80
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia62
    2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática78

    Para conversar con el equipo

    • 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019 tiene una sola medición publicada en esta escala (2000), así que no hay variación que comparar. ¿Con qué evidencia propia del colegio se puede contrastar?
    • El N oficial de 8° Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · escala 2000-2019, 2000, no está informado. ¿Cuántos estudiantes rindieron la prueba según los registros del colegio?

    Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2000. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

    Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.