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Resultados SIMCE de Liceo Mercedes Manosalva Arevalo

RBD 5217 · Angol, La Araucanía · En receso

Datos del establecimiento

Resultado

II Medio · Comprensión lectora · 2016

II Medio · Comprensión lectora · 2016

205 puntos

+2 puntos respecto de 2015

Sin diferencia significativa

22 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.

    En todo el país

    • Grupo socioeconómico Bajo
    • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico18 puntos menosDiferencia significativa

    El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

    Estudiantes por nivel de aprendizaje

    • Insuficiente 90,9 %
    • Elemental 9,1 %
    • Adecuado 0 %
    Qué significa cada nivel
    Insuficiente
    Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
    Elemental
    Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
    Adecuado
    Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

    Evolución

    Cómo leer el gráfico

    Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

    II Medio · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2008 a 2016.

    II Medio · Comprensión lectora: 6 mediciones entre 2008 y 2016; última medición 205 puntos en 2016. Años sin medición publicada: 2010. Sin medición Sin medición
    Este colegio 205
    Leer cada medición

    Muestra desde 2008. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

    Desarrollo personal y social

    II Medio, 2016

    De los 4 indicadores con medición anterior, 4 bajaron.

    ● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2016.

    Autoestima académica y motivación escolar

    67 puntos

    −2 puntos respecto de 2015

    Clima de convivencia escolar

    65 puntos

    −2 puntos respecto de 2015

    Participación y formación ciudadana

    68 puntos

    −7 puntos respecto de 2015

    Hábitos de vida saludable

    66 puntos

    −4 puntos respecto de 2015

    Qué mide cada indicador

    La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

    Autoestima académica y motivación escolar
    Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
    Clima de convivencia escolar
    Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
    Participación y formación ciudadana
    Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
    Hábitos de vida saludable
    Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

    Definiciones de la Agencia

    La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

    Ver los datos en una tabla

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Desarrollo personal y social, II Medio
    AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
    201667656866
    201569677570
    201468677274
    Similares, 2016Sin datoSin datoSin datoSin dato
    Profundizar

    Toda la historia

    II Medio · Comprensión lectora

    Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2001 a 2016.

    II Medio · Comprensión lectora: 10 mediciones entre 1998 y 2016; última medición 205 puntos en 2016. Años sin medición publicada: 2010. Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición Sin medición
    Este colegio 205
    Leer cada medición
    Ver tabla de datos de II Medio · Comprensión lectora

    Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

    Historia de II Medio · Comprensión lectora
    Año Puntaje GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
    1998 219 Sin dato — — 145 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2001 216 Bajo −3 Sin diferencia significativa — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2003 203 Bajo −13 Sin diferencia significativa — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2006 210 Bajo +7 Sin diferencia significativa 152 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2008 210 Bajo 0 Sin diferencia significativa 76 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2010 — Sin dato — — — La fuente oficial no publica este dato para resguardar la identidad de los estudiantes.
    2012 213 Bajo +3 — 51 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2013 212 Bajo −1 Sin diferencia significativa 34 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2014 209 Bajo −3 Sin diferencia significativa 26 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2015 203 Bajo −6 Sin diferencia significativa 28 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
    2016 205 Bajo +2 Sin diferencia significativa 22 Resultado informado oficialmente

    Niveles de aprendizaje por año

    Año Insuficiente Elemental Adecuado
    2016 90,9 % 9,1 % 0 %
    2015 96,4 % 3,6 % 0 %
    2014 88,5 % 7,7 % 3,8 %
    2013 79,4 % 20,6 % 0 %

    Otros indicadores

    Para conversar con el equipo

    • II Medio · Comprensión lectora: 205 puntos en 2016 y 203 en 2015, con N oficial de 22 y 28 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

    Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia

    Todas las mediciones

    8° Básico

    II Medio

    III Medio

    Estado del establecimiento: En receso. Última medición publicada: 2016. Ese estado no es un puntaje: un establecimiento cerrado, en receso o sin matrícula no se lee como un resultado bajo. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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    Una revisión con Umáximo

    En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

    Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

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    Revisa cómo calculamos cada cifra.

    Metodología

    Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

    • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

    Metodología, fuentes y límites.