Resultado
II Medio · Comprensión lectora · 2010
213 puntos
−8 puntos respecto de 2008
Sin diferencia significativa
Frente a otros colegios
16 puntos menos que los colegios similares de Temuco.
En Temuco
- ■ Colegios similares de Temuco 229
8 colegios del grupo bajo · Ver cuáles
- ▲ Promedio de la comuna de Temuco 267
Promedio oficial de la comuna.
Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2010) y misma comuna. Cómo se calcula
En todo el país
- Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico15 puntos menosDiferencia significativa
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2016 a 2025.
Similares de Temuco: sin promedio en 2001
Similares de Temuco: sin promedio en 2003
Leer cada medición
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Colegios similares
Desarrollo personal y social
Profundizar
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2001 a 2025.
Similares de Temuco: sin promedio en 2001
Similares de Temuco: sin promedio en 2003
Leer cada medición
Ver tabla de datos de II Medio · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Temuco | Promedio de la comuna de Temuco | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1998 | 207 | — | — | Sin dato | — | — | 392 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2001 | 217 | — | 254 | Bajo | +10 | Aumento significativo | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2003 | 227 | — | 257 | Bajo | +10 | Aumento significativo | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 218 | 221 (7) | 257 | Bajo | −9 | Sin diferencia significativa | 245 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 221 | 223 (8) | 259 | Bajo | +3 | Sin diferencia significativa | 175 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 213 | 229 (8) | 267 | Bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 135 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 226 | 228 (11) | 259 | Bajo | +13 | Aumento significativo | 110 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 237 | 226 (11) | 262 | Bajo | +11 | Sin diferencia significativa | 100 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 214 | 223 (8) | 253 | Bajo | −23 | Descenso significativo | 50 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 212 | — | — | Bajo | −2 | — | 90 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 219 | 228 (9) | 253 | Bajo | +7 | Sin diferencia significativa | 101 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 218 | 221 (8) | 251 | Bajo | −1 | Sin diferencia significativa | 121 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 226 | 230 (10) | 256 | Bajo | +8 | Sin diferencia significativa | 106 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 227 | 209 (8) | 248 | Bajo | +1 | Sin diferencia significativa | 109 | Resultado final |
| 2023 | 220 | 220 (9) | 248 | Bajo | −7 | Sin diferencia significativa | 127 | Resultado preliminar |
| 2024 | 215 | 224 (11) | 248 | Bajo | −5 | Sin diferencia significativa | 116 | Resultado preliminar |
| 2025 | 222 | 222 (8) | 253 | Bajo | +7 | Sin diferencia significativa | 121 | Resultado preliminar |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 72,7 % | 20,7 % | 6,6 % |
| 2024 (preliminar) | 75 % | 22,4 % | 2,6 % |
| 2023 (preliminar) | 72,4 % | 19,7 % | 7,9 % |
| 2022 | 68,8 % | 21,1 % | 10,1 % |
| 2018 | 73,6 % | 23,6 % | 2,8 % |
| 2017 | 81,8 % | 14,9 % | 3,3 % |
| 2016 | 76,2 % | 19,8 % | 4 % |
| 2015 | 86,7 % | 8,9 % | 4,4 % |
| 2014 | 80 % | 18 % | 2 % |
| 2013 | 62 % | 28 % | 10 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación media, 2019 Desempeño medio-bajo
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 72 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 67 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 67 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 71 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 68 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 76 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 75 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 75 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 78 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 74 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 79 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 82 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 75 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 78 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 74 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 68 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 71 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 65 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 66 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 64 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 76 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 79 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 68 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 76 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 71 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 78 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 82 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 76 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 75 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 72 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 66 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 70 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 69 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 76 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 70 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 66 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 64 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 58 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 61 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 57 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 72 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Participación | 71 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 63 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 69 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 66 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 77 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 78 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 70 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 73 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 69 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 80 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 79 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 72 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 80 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 70 |
Para conversar con el equipo
- II Medio · Comprensión lectora: 213 puntos en 2010 y 221 en 2008, con N oficial de 135 y 175 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2010. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025