Resultado
4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2007
232 puntos
+9 puntos respecto de 2006
Sin diferencia significativa
Frente a otros colegios
Mismo puntaje que los colegios similares de Temuco.
En Temuco
- ■ Colegios similares de Temuco 232
26 colegios del grupo medio bajo · Ver cuáles
- ▲ Promedio de la comuna de Temuco 251
Promedio oficial de la comuna.
Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2007) y misma comuna. Cómo se calcula
En todo el país
- Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico6 puntos másSin diferencia significativa
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2012 a 2013, bajo en 2014, medio bajo en 2015, bajo de 2016 a 2018.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Temuco: sin promedio en 1999
Leer cada medición
Muestra desde 2012. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Colegios similares
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Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto en 1999, medio bajo de 2002 a 2007, bajo de 2008 a 2010, medio bajo de 2011 a 2013, bajo en 2014, medio bajo en 2015, bajo de 2016 a 2018.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Temuco: sin promedio en 1999
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
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| Año | Puntaje | Colegios similares de Temuco | Promedio de la comuna de Temuco | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 217 | — | 252 | Medio alto | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 205 | 228 (25) | 254 | Medio bajo | −12 | Sin diferencia significativa | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 218 | 224 (25) | 252 | Medio bajo | +13 | Aumento significativo | 59 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 223 | 229 (22) | 251 | Medio bajo | +5 | Sin diferencia significativa | 50 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 232 | 232 (26) | 251 | Medio bajo | +9 | Sin diferencia significativa | 39 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 194 | 201 (23) | 250 | Bajo | −38 | Descenso significativo | 44 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 206 | 203 (16) | 257 | Bajo | +12 | Sin diferencia significativa | 27 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 215 | 228 (26) | 258 | Bajo | +9 | Sin diferencia significativa | 35 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 274 | 250 (27) | 266 | Medio bajo | +59 | Aumento significativo | 23 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 258 | 250 (25) | 266 | Medio bajo | −16 | Descenso significativo | 30 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 247 | 247 (30) | 263 | Medio bajo | −11 | Sin diferencia significativa | 19 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 256 | 226 (31) | 260 | Bajo | +9 | Sin diferencia significativa | 14 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 245 | — | — | Medio bajo | −11 | Sin diferencia significativa | 7 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 223 | 233 (27) | 269 | Bajo | −22 | Sin diferencia significativa | 12 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 215 | — | — | Bajo | −8 | Sin diferencia significativa | 15 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 227 | 234 (24) | 265 | Bajo | +12 | Sin diferencia significativa | 10 | Resultado informado oficialmente |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2018 | 80 % | 10 % | 10 % |
| 2017 | 73,3 % | 26,7 % | 0 % |
| 2016 | 66,7 % | 33,3 % | 0 % |
| 2014 | 50 % | 28,6 % | 21,4 % |
| 2013 | 36,8 % | 42,1 % | 21,1 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación básica, 2019 Desempeño medio
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 65 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 73 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 73 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 72 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 77 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 82 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 70 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 68 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 76 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 69 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 71 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 74 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 69 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 72 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 53 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 54 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 66 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 63 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 83 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 77 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 71 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 75 |
Para conversar con el equipo
- 4° Básico · Matemática (Habilidades): 232 puntos en 2007 y 223 en 2006, con N oficial de 39 y 50 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En receso. Última medición publicada de esta selección: 2007. Ese estado no es un puntaje: un establecimiento cerrado, en receso o sin matrícula no se lee como un resultado bajo. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025