Umáximo, inicio

Resultados SIMCE de Colegio Geronimo Rendic

RBD 580 · La Serena, Coquimbo

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2013

4° Básico · Comprensión lectora · 2013

295 puntos

+7 puntos respecto de 2012

Sin diferencia significativa

113 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

11 puntos más que los colegios similares de La Serena.

En La Serena

  • ■ Colegios similares de La Serena 284

    20 colegios del grupo medio alto ·

  • ▲ Promedio de la comuna de La Serena 272

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio alto en 2013) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico14 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 8,8 %
  • Elemental 26,5 %
  • Adecuado 64,6 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2016 a 2017, alto de 2018 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 291 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 291 Colegios similares de La Serena 305 Promedio de la comuna de La Serena 279
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio alto de 2002 a 2017, alto de 2018 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 291 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 291 Colegios similares de La Serena 305 Promedio de la comuna de La Serena 279
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de La Serena Promedio de la comuna de La Serena GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 290 — 259 Sin dato — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 288 281 (16) 261 Medio alto −2 Sin diferencia significativa 85 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 302 280 (23) 260 Medio alto +14 Aumento significativo 85 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 290 280 (25) 262 Medio alto −12 Descenso significativo 90 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 305 281 (21) 264 Medio alto +15 Aumento significativo 88 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 301 280 (25) 269 Medio alto −4 Sin diferencia significativa 88 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 295 288 (27) 272 Medio alto −6 Sin diferencia significativa 83 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 297 291 (20) 278 Medio alto +2 Sin diferencia significativa 84 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 303 287 (21) 274 Medio alto +6 Sin diferencia significativa 78 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 288 280 (23) 271 Medio alto −15 Descenso significativo 125 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 295 284 (20) 272 Medio alto +7 Sin diferencia significativa 113 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 289 279 (24) 270 Medio alto −6 Sin diferencia significativa 130 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 292 — — Medio alto +3 Sin diferencia significativa 127 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 295 285 (23) 275 Medio alto +3 Sin diferencia significativa 114 Resultado informado oficialmente
2017 298 — — Medio alto +3 Sin diferencia significativa 103 Resultado informado oficialmente
2018 300 303 (12) 278 Alto +2 Sin diferencia significativa 101 Resultado informado oficialmente
2022 294 297 (17) 272 Alto −6 Sin diferencia significativa 105 Resultado final
2023 306 298 (15) 274 Alto +12 Aumento significativo 104 Resultado preliminar
2024 307 303 (16) 280 Alto +1 Sin diferencia significativa 106 Resultado preliminar
2025 291 305 (16) 279 Alto −16 Descenso significativo 96 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 17,7 % 21,9 % 60,4 %
2024 (preliminar) 5,7 % 26,4 % 67,9 %
2023 (preliminar) 6,7 % 24 % 69,2 %
2022 14,3 % 21,9 % 63,8 %
2018 11,9 % 21,8 % 66,3 %
2017 8,7 % 19,4 % 71,8 %
2016 11,4 % 25,4 % 63,2 %
2015 11 % 28,3 % 60,6 %
2014 12,3 % 30,8 % 56,9 %
2013 8,8 % 26,5 % 64,6 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño alto
  • Educación media, 2019 Desempeño alto

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica77
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica74
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar79
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar75
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar72
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado89
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado84
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado86
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado80
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto78
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto73
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto75
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto74
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto71
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro86
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro82
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro81
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro80
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro79
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado74
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado62
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado77
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado78
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado80
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios76
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios67
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios74
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios69
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios68
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa67
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa64
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa62
2018Participación y formación ciudadanaParticipación79
2022Participación y formación ciudadanaParticipación74
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación78
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación76
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia83
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia77
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia85
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia74
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática89
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática84
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática76
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática86
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática75

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 295 puntos en 2013 y 288 en 2012, con N oficial de 113 y 125 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2013. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.