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Resultados SIMCE de Escuela Particular Malla

RBD 5931 · Vilcún, La Araucanía · En receso

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2016

4° Básico · Comprensión lectora · 2016

291 puntos

+111 puntos respecto de 2014

Sin diferencia significativa

2 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

38 puntos más que los colegios similares de Vilcún.

En Vilcún

  • ■ Colegios similares de Vilcún 253

    16 colegios del grupo bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Vilcún 261

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (bajo en 2016) y misma comuna. Cómo se calcula

Estudiantes por nivel de aprendizaje

Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2013, bajo de 2014 a 2016.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 3 mediciones entre 2013 y 2016; última medición 291 puntos en 2016. Años sin medición publicada: 2012, 2015, 2017, 2018.
Este colegio 291 Colegios similares de Vilcún 253 Promedio de la comuna de Vilcún 258 · 2018
Leer cada medición

Muestra desde 2012. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2016

De los 4 indicadores con medición anterior, 4 subieron.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

75 puntos

+28 puntos respecto de 2015

■ Similares de Vilcún 78 16 colegios

Clima de convivencia escolar

90 puntos

+11 puntos respecto de 2015

■ Similares de Vilcún 78 15 colegios

Participación y formación ciudadana

78 puntos

+27 puntos respecto de 2015

■ Similares de Vilcún 80 16 colegios

Hábitos de vida saludable

73 puntos

+5 puntos respecto de 2015

■ Similares de Vilcún 70 16 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
201844917595
201675907873
201547795168
201472918581
Similares, 201678788070
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2013, bajo de 2014 a 2016.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 3 mediciones entre 2013 y 2016; última medición 291 puntos en 2016. Años sin medición publicada: 2007, 2009, 2010, 2011, 2012, 2015, 2017, 2018. Sin medición
Este colegio 291 Colegios similares de Vilcún 253 Promedio de la comuna de Vilcún 258 · 2018
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Vilcún Promedio de la comuna de Vilcún GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
2007 — — 251 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.
2009 — — 248 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.
2010 — — 269 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.
2011 — — 264 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.
2012 — — 257 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.
2013 244 263 (8) 263 Medio bajo — Sin diferencia significativa (frente a una medición que esta serie no incluye) 4 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 180 247 (12) 261 Bajo −64 — 2 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 — — — Sin dato — — — La fuente oficial marcó este dato con un código que aún no publica en su tabla de valores.
2016 291 253 (16) 261 Bajo +111 Sin diferencia significativa 2 Resultado informado oficialmente
2017 — — — Sin dato — — — No hubo estudiantes con resultado válido en esta medición.
2018 — — 258 Sin dato — — — Hubo muy pocos estudiantes para publicar un promedio.

Otros indicadores

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica36
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar52
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado85
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto89
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro100
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado98
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios97
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa90
2018Participación y formación ciudadanaParticipación100
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia72
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática52

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 291 puntos en 2016 y 180 en 2014, con N oficial de 2 y 2 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En receso. Última medición publicada: 2016. Ese estado no es un puntaje: un establecimiento cerrado, en receso o sin matrícula no se lee como un resultado bajo. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.