Autoestima académica y motivación escolar
74 puntos
Sin variación respecto de 2016
Resultado
4° Básico · Comprensión lectora · 2017
275 puntos
−55 puntos respecto de 2016
Sin diferencia significativa
Frente a otros colegios
No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.
- Grupo socioeconómico Bajo
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
Esta medición no tiene distribución por nivel de aprendizaje publicada.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2016 a 2018, medio bajo en 2022, bajo en 2023, medio bajo en 2024, bajo en 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Curarrehue: sin promedio en 2023
Este colegio 277
Colegios similares de Curarrehue 251
Promedio de la comuna de Curarrehue 269
Leer cada medición
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Colegios similares
Desarrollo personal y social
4° Básico, 2017
Es la medición más reciente hasta 2017.
De los 4 indicadores con medición anterior, 1 subió y 1 bajó y 2 se mantuvieron.
● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2017.
Clima de convivencia escolar
67 puntos
−17 puntos respecto de 2016
Participación y formación ciudadana
84 puntos
Sin variación respecto de 2016
Hábitos de vida saludable
69 puntos
+2 puntos respecto de 2016
Qué mide cada indicador
La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.
- Autoestima académica y motivación escolar
- Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
- Clima de convivencia escolar
- Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
- Participación y formación ciudadana
- Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
- Hábitos de vida saludable
- Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.
La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.
Ver los datos en una tabla
| Año | Autoestima académica y motivación escolar | Clima de convivencia escolar | Participación y formación ciudadana | Hábitos de vida saludable |
|---|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 77 | 78 | 79 | 68 |
| 2024 (preliminar) | 81 | 76 | 85 | 73 |
| 2023 (preliminar) | 73 | 77 | 74 | 69 |
| 2022 | 70 | 77 | 80 | 74 |
| 2018 | 64 | 74 | 67 | 64 |
| 2017 | 74 | 67 | 84 | 69 |
| 2016 | 74 | 84 | 84 | 67 |
| 2015 | 71 | 89 | 86 | 74 |
| 2014 | 72 | 87 | 88 | 79 |
| Similares, 2017 | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Sin dato |
Profundizar
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: bajo de 2002 a 2018, medio bajo en 2022, bajo en 2023, medio bajo en 2024, bajo en 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Curarrehue: sin promedio en 2023
Este colegio 277
Colegios similares de Curarrehue 251
Promedio de la comuna de Curarrehue 269
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Curarrehue | Promedio de la comuna de Curarrehue | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2002 | 216 | 213 (6) | 223 | Bajo | — | — | 10 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 293 | 229 (18) | 235 | Bajo | +77 | — | 5 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 283 | 240 (8) | 243 | Bajo | −10 | — | 7 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 263 | 228 (8) | 238 | Bajo | −20 | Sin diferencia significativa | 8 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 244 | 247 (15) | 248 | Bajo | −19 | Sin diferencia significativa | 15 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 275 | 239 (7) | 247 | Bajo | +31 | Aumento significativo | 6 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 238 | 254 (10) | 256 | Bajo | −37 | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 293 | 257 (11) | 258 | Bajo | +55 | — | 4 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 290 | 246 (13) | 263 | Bajo | −3 | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 256 | 257 (12) | 263 | Bajo | −34 | Sin diferencia significativa | 6 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 309 | 238 (8) | 257 | Bajo | +53 | — | 3 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 279 | — | — | Bajo | −30 | — | 4 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 330 | 260 (11) | 265 | Bajo | +51 | Sin diferencia significativa | 3 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 275 | — | — | Bajo | −55 | Sin diferencia significativa | 4 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 292 | 264 (6) | 268 | Bajo | +17 | Sin diferencia significativa | 5 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 223 | 264 (6) | 257 | Medio bajo | −69 | Sin diferencia significativa | 10 | Resultado final |
| 2023 | 260 | — | 263 | Bajo | +37 | Aumento significativo | 7 | Resultado preliminar |
| 2024 | 234 | 276 (3) | 263 | Medio bajo | −26 | Sin diferencia significativa | 6 | Resultado preliminar |
| 2025 | 277 | 251 (6) | 269 | Bajo | +43 | Aumento significativo | 9 | Resultado preliminar |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2022 | 60 % | 30 % | 10 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación básica, 2016 Desempeño alto
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 82 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 61 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 66 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 68 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 75 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 72 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 81 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 73 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 87 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 66 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 73 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 78 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 82 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 86 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 81 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 86 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 81 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 93 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 84 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 84 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 90 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 94 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 89 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 95 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 74 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 69 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 68 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 70 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 76 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 68 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 71 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 77 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 73 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 90 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 79 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 78 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 66 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 86 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 76 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 90 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 62 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 78 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 79 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 78 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 78 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 80 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 87 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 74 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 90 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 71 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 77 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 68 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 67 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 73 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 67 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 80 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 58 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 74 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 68 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 59 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 68 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 64 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 74 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 63 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 88 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 79 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Participación | 84 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 70 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 78 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 87 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 81 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 88 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 62 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 92 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 77 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 75 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 87 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 83 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 97 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 83 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 92 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 60 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 80 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 76 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 77 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 84 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 93 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 72 |
Para conversar con el equipo
- 4° Básico · Comprensión lectora: 275 puntos en 2017 y 330 en 2016, con N oficial de 4 y 3 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2017. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
Compartir o descargar
El enlace conserva la selección y los resultados que ves aquí, aunque después se publiquen datos nuevos. Compartirlo no pide registro. El PDF muestra la misma lectura.
Para compartir o descargar el PDF, activa JavaScript en tu navegador y vuelve a cargar la página. La dirección de esta página abre la ficha vigente, que puede cambiar cuando se publiquen datos nuevos.
Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
Para agendar pedimos solo nombre, correo institucional y rol.
Para agendar desde esta página se necesita JavaScript, que no está activo o no cargó. Pedir que te contactemos.
Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025