Autoestima académica y motivación escolar
74 puntos
−3 puntos respecto de 2014
Resultado
4° Básico · Matemática (Habilidades) · 2015
218 puntos
−21 puntos respecto de 2014
Descenso significativo
Frente a otros colegios
No hay una comuna verificable para formar similares en esta medición.
En todo el país
- Grupo socioeconómico Medio bajo
- Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico27 puntos menosDiferencia significativa
El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.
Estudiantes por nivel de aprendizaje
- Insuficiente 73,9 %
- Elemental 23,9 %
- Adecuado 2,2 %
Qué significa cada nivel
- Insuficiente
- Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
- Elemental
- Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
- Adecuado
- Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.
Evolución
Cómo leer el gráfico
Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.
Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2016 a 2025.
Similares de Coquimbo: sin promedio en 1999
Este colegio 243
Colegios similares de Coquimbo 252
Promedio de la comuna de Coquimbo (1998-2025) 257
Leer cada medición
Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».
Colegios similares
Desarrollo personal y social
4° Básico, 2015
Es la medición más reciente hasta 2015.
De los 4 indicadores con medición anterior, 4 bajaron.
● Este colegio · Sin colegios similares con datos suficientes para comparar en 2015.
Clima de convivencia escolar
67 puntos
−3 puntos respecto de 2014
Participación y formación ciudadana
69 puntos
−5 puntos respecto de 2014
Hábitos de vida saludable
59 puntos
−9 puntos respecto de 2014
Qué mide cada indicador
La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.
- Autoestima académica y motivación escolar
- Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
- Clima de convivencia escolar
- Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
- Participación y formación ciudadana
- Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
- Hábitos de vida saludable
- Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.
La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.
Ver los datos en una tabla
| Año | Autoestima académica y motivación escolar | Clima de convivencia escolar | Participación y formación ciudadana | Hábitos de vida saludable |
|---|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 68 | 71 | 72 | 67 |
| 2024 (preliminar) | 69 | 71 | 74 | 66 |
| 2023 (preliminar) | 73 | 71 | 72 | 68 |
| 2022 | 75 | 74 | 79 | 71 |
| 2018 | 82 | 78 | 85 | 77 |
| 2017 | 79 | 78 | 83 | 75 |
| 2016 | 73 | 72 | 75 | 68 |
| 2015 | 74 | 67 | 69 | 59 |
| 2014 | 77 | 70 | 74 | 68 |
| Similares, 2015 | Sin dato | Sin dato | Sin dato | Sin dato |
Profundizar
Toda la historia
Grupo socioeconómico del colegio: medio alto en 1999, medio bajo en 2002, medio en 2005, medio bajo de 2006 a 2025.
La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.
Similares de Coquimbo: sin promedio en 1999
Este colegio 243
Colegios similares de Coquimbo 252
Promedio de la comuna de Coquimbo (1998-2025) 257
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Matemática (Habilidades)
Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.
| Año | Puntaje | Colegios similares de Coquimbo | Promedio de la comuna de Coquimbo (1998-2025) | GSE del colegio | Variación | Significancia | Estudiantes | Estado |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1999 | 231 | — | 247 | Medio alto | — | — | — | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2002 | 214 | 230 (15) | 246 | Medio bajo | −17 | Descenso significativo | 100 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2005 | 241 | 248 (20) | 249 | Medio | +27 | Aumento significativo | 86 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2006 | 229 | 215 (19) | 250 | Medio bajo | −12 | Descenso significativo | 75 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2007 | 229 | 221 (19) | 243 | Medio bajo | 0 | Sin diferencia significativa | 89 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2008 | 214 | 225 (22) | 245 | Medio bajo | −15 | Descenso significativo | 58 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2009 | 190 | 231 (19) | 250 | Medio bajo | −24 | Descenso significativo | 60 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2010 | 223 | 238 (23) | 252 | Medio bajo | +33 | Aumento significativo | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2011 | 227 | 235 (28) | 253 | Medio bajo | +4 | Sin diferencia significativa | 70 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2012 | 236 | 243 (23) | 233 | Medio bajo | +9 | Sin diferencia significativa | 51 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2013 | 207 | 238 (23) | 247 | Medio bajo | −29 | Descenso significativo | 50 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2014 | 239 | 243 (28) | 254 | Medio bajo | +32 | Aumento significativo | 41 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2015 | 218 | — | — | Medio bajo | −21 | Descenso significativo | 46 | La fuente oficial no informa el estado de esta publicación. |
| 2016 | 256 | 244 (27) | 258 | Medio bajo | +38 | Aumento significativo | 33 | Resultado informado oficialmente |
| 2017 | 259 | — | — | Medio bajo | +3 | Sin diferencia significativa | 50 | Resultado informado oficialmente |
| 2018 | 270 | 252 (33) | 257 | Medio bajo | +11 | Sin diferencia significativa | 54 | Resultado informado oficialmente |
| 2022 | 232 | 243 (27) | 247 | Medio bajo | −38 | Descenso significativo | 65 | Resultado final |
| 2023 | 244 | 246 (28) | 256 | Medio bajo | +12 | Aumento significativo | 78 | Resultado preliminar |
| 2024 | 244 | 256 (30) | 258 | Medio bajo | 0 | Sin diferencia significativa | 55 | Resultado preliminar |
| 2025 | 243 | 252 (30) | 257 | Medio bajo | −1 | Sin diferencia significativa | 58 | Resultado preliminar |
Niveles de aprendizaje por año
| Año | Insuficiente | Elemental | Adecuado |
|---|---|---|---|
| 2025 (preliminar) | 55,2 % | 34,5 % | 10,3 % |
| 2024 (preliminar) | 49,1 % | 41,8 % | 9,1 % |
| 2023 (preliminar) | 52,6 % | 35,9 % | 11,5 % |
| 2022 | 66,2 % | 26,2 % | 7,7 % |
| 2018 | 27,8 % | 46,3 % | 25,9 % |
| 2017 | 32 % | 54 % | 14 % |
| 2016 | 36,4 % | 48,5 % | 15,2 % |
| 2015 | 73,9 % | 23,9 % | 2,2 % |
| 2014 | 58,5 % | 31,7 % | 9,8 % |
| 2013 | 74 % | 20 % | 6 % |
Otros indicadores
Categoría de desempeño
Es la última categoría publicada para cada etapa.
- Educación básica, 2019 Desempeño medio
Dimensiones de cada indicador
| Año | Indicador | Dimensión | Puntos |
|---|---|---|---|
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 77 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 80 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 74 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 71 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 67 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 65 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 65 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Autoestima académica | 66 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 84 |
| 2018 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 84 |
| 2022 | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 76 |
| 2023 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 75 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 71 |
| 2024 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 71 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 71 |
| 2025 (preliminar) | Autoestima académica y motivación escolar | Motivación escolar | 70 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 84 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 83 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 79 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 77 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 73 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 76 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 79 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente organizado | 74 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 69 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 72 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 71 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 65 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 63 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 67 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 64 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente de respeto | 64 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 80 |
| 2018 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 74 |
| 2022 | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 72 |
| 2023 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 70 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 69 |
| 2024 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 60 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 70 |
| 2025 (preliminar) | Clima de convivencia escolar | Ambiente seguro | 65 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 81 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 77 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 76 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 76 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 72 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 70 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 79 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de autocuidado | 77 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 77 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 84 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 70 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 67 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 66 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 67 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 66 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos alimenticios | 68 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 65 |
| 2018 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 68 |
| 2022 | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 66 |
| 2023 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 62 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 59 |
| 2024 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 58 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 54 |
| 2025 (preliminar) | Hábitos de vida saludable | Hábitos de vida activa | 57 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 81 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Participación | 80 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Participación | 78 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 73 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 66 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 73 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 73 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Participación | 69 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 88 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 85 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 78 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 72 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 70 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 72 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 70 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Sentido de pertenencia | 69 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 82 |
| 2018 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 89 |
| 2022 | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 80 |
| 2023 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 72 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 68 |
| 2024 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 77 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 68 |
| 2025 (preliminar) | Participación y formación ciudadana | Vida democrática | 74 |
Para conversar con el equipo
- 4° Básico · Matemática (Habilidades): 218 puntos en 2015 y 239 en 2014, con N oficial de 46 y 41 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?
Preguntas de la Agencia para analizar resultados · Buscar el informe en la Agencia
Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2015. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.
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Una revisión con Umáximo
En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.
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Metodología
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.
- Datos oficiales vigentes · Directorio 2025