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Resultados SIMCE de Colegio Pablo Neruda

RBD 629 · Coquimbo, Coquimbo

Datos del establecimiento

Resultado

4° Básico · Comprensión lectora · 2014

4° Básico · Comprensión lectora · 2014

267 puntos

+23 puntos respecto de 2013

Aumento significativo

43 estudiantes evaluados

Frente a otros colegios

19 puntos más que los colegios similares de Coquimbo.

En Coquimbo

  • ■ Colegios similares de Coquimbo 248

    28 colegios del grupo medio bajo ·

  • ▲ Promedio de la comuna de Coquimbo (1999-2025) 262

    Promedio oficial de la comuna.

Similares: mismo grupo socioeconómico (medio bajo en 2014) y misma comuna. Cómo se calcula

En todo el país

  • Frente a colegios del mismo grupo socioeconómico16 puntos másDiferencia significativa

El grupo socioeconómico puede cambiar entre años.

Estudiantes por nivel de aprendizaje

  • Insuficiente 18,6 %
  • Elemental 51,2 %
  • Adecuado 30,2 %
Qué significa cada nivel
Insuficiente
Aún no demuestran de forma consistente los conocimientos y habilidades más elementales del período evaluado.
Elemental
Logran parcialmente lo exigido por el currículum para el período evaluado.
Adecuado
Logran satisfactoriamente lo exigido por el currículum para el período evaluado.

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, Estándares de Aprendizaje.

Evolución

Cómo leer el gráfico

Cada gráfico conecta solo mediciones comparables del mismo nivel, asignatura y escala. Un año sin medición publicada interrumpe la línea y se explica en la tabla.

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo de 2016 a 2017, bajo de 2018 a 2023, medio bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 7 mediciones entre 2016 y 2025; última medición 256 puntos preliminares en 2025. Sin medición
Este colegio 256 Colegios similares de Coquimbo 267 Promedio de la comuna de Coquimbo (1999-2025) 273
Leer cada medición

Muestra desde 2016. La tabla con todos los años está en «Profundizar».

Desarrollo personal y social

4° Básico, 2014

Sin medición anterior para comparar los indicadores.

● Este colegio · ■ Colegios similares

Autoestima académica y motivación escolar

77 puntos

Sin medición anterior

■ Similares de Coquimbo 74 28 colegios

Clima de convivencia escolar

76 puntos

Sin medición anterior

■ Similares de Coquimbo 75 28 colegios

Participación y formación ciudadana

80 puntos

Sin medición anterior

■ Similares de Coquimbo 77 28 colegios

Hábitos de vida saludable

73 puntos

Sin medición anterior

■ Similares de Coquimbo 71 28 colegios

Qué mide cada indicador

La Agencia de Calidad de la Educación los calcula con los cuestionarios que responden estudiantes, docentes y apoderados el día de la prueba. Cada indicador va de 0 a 100: más alto es más favorable.

Autoestima académica y motivación escolar
Cómo perciben los estudiantes su capacidad para aprender y cuánto les interesa aprender.
Clima de convivencia escolar
Si el colegio es un lugar de respeto, organizado y seguro, según estudiantes, docentes y apoderados.
Participación y formación ciudadana
Sentido de pertenencia, participación y vida democrática dentro del colegio.
Hábitos de vida saludable
Alimentación, actividad física y autocuidado de los estudiantes.

Definiciones de la Agencia

La referencia de similares es un promedio simple. Se publica con al menos 3 colegios con ese indicador, dentro del grupo que cumple el mínimo de 3 colegios y 30 estudiantes en SIMCE.

Ver los datos en una tabla
Desarrollo personal y social, 4° Básico
AñoAutoestima académica y motivación escolarClima de convivencia escolarParticipación y formación ciudadanaHábitos de vida saludable
2025 (preliminar)72697163
2024 (preliminar)72717469
2023 (preliminar)74737669
202278738167
201876718068
201774657259
201672687261
201576747968
201477768073
Similares, 201474757771
Profundizar

Toda la historia

4° Básico · Comprensión lectora

Grupo socioeconómico del colegio: medio bajo en 2002, bajo de 2005 a 2008, medio bajo de 2009 a 2017, bajo de 2018 a 2023, medio bajo de 2024 a 2025.

La línea de similares se corta cuando cambia el grupo socioeconómico del colegio.

4° Básico · Comprensión lectora: 20 mediciones entre 1999 y 2025; última medición 256 puntos preliminares en 2025. Sin medición Sin medición Sin medición
Este colegio 256 Colegios similares de Coquimbo 267 Promedio de la comuna de Coquimbo (1999-2025) 273
Leer cada medición
Ver tabla de datos de 4° Básico · Comprensión lectora

Si la tabla no cabe en la pantalla, desliza horizontalmente. Con el teclado, enfoca el recuadro de la tabla y usa las flechas.

Historia de 4° Básico · Comprensión lectora
Año Puntaje Colegios similares de Coquimbo Promedio de la comuna de Coquimbo (1999-2025) GSE del colegio Variación Significancia Estudiantes Estado
1999 221 — 247 Sin dato — — — La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2002 225 235 (15) 250 Medio bajo +4 Sin diferencia significativa 64 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2005 243 261 (3) 256 Bajo +18 Aumento significativo 55 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2006 228 — 254 Bajo −15 Descenso significativo 47 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2007 221 236 (4) 253 Bajo −7 Sin diferencia significativa 35 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2008 234 232 (6) 258 Bajo +13 Aumento significativo 45 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2009 246 240 (19) 261 Medio bajo +12 Sin diferencia significativa 43 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2010 262 254 (23) 269 Medio bajo +16 Aumento significativo 49 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2011 248 247 (28) 262 Medio bajo −14 Descenso significativo 36 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2012 256 248 (23) 216 Medio bajo +8 Sin diferencia significativa 37 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2013 244 248 (23) 258 Medio bajo −12 Sin diferencia significativa 44 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2014 267 248 (28) 262 Medio bajo +23 Aumento significativo 43 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2015 268 — — Medio bajo +1 Sin diferencia significativa 41 La fuente oficial no informa el estado de esta publicación.
2016 245 253 (28) 265 Medio bajo −23 Descenso significativo 31 Resultado informado oficialmente
2017 253 — — Medio bajo +8 Sin diferencia significativa 36 Resultado informado oficialmente
2018 255 255 (4) 269 Bajo +2 Sin diferencia significativa 42 Resultado informado oficialmente
2022 253 254 (7) 266 Bajo −2 Sin diferencia significativa 29 Resultado final
2023 255 260 (4) 270 Bajo +2 Sin diferencia significativa 35 Resultado preliminar
2024 260 269 (30) 274 Medio bajo +5 Sin diferencia significativa 49 Resultado preliminar
2025 256 267 (30) 273 Medio bajo −4 Sin diferencia significativa 54 Resultado preliminar

Niveles de aprendizaje por año

Año Insuficiente Elemental Adecuado
2025 (preliminar) 46,3 % 22,2 % 31,5 %
2024 (preliminar) 36,7 % 30,6 % 32,7 %
2023 (preliminar) 34,3 % 42,9 % 22,9 %
2022 41,4 % 27,6 % 31 %
2018 40,5 % 33,3 % 26,2 %
2017 50 % 25 % 25 %
2016 54,8 % 19,4 % 25,8 %
2015 24,4 % 34,1 % 41,5 %
2014 18,6 % 51,2 % 30,2 %
2013 52,3 % 22,7 % 25 %

Otros indicadores

Categoría de desempeño

Es la última categoría publicada para cada etapa.

  • Educación básica, 2019 Desempeño medio-bajo
  • Educación media, 2019 Desempeño medio

Dimensiones de cada indicador

Dimensiones publicadas por año
AñoIndicadorDimensiónPuntos
2018Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica73
2022Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica75
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica70
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarAutoestima académica71
2018Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar79
2022Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar80
2023 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar78
2024 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar73
2025 (preliminar)Autoestima académica y motivación escolarMotivación escolar74
2018Clima de convivencia escolarAmbiente organizado75
2022Clima de convivencia escolarAmbiente organizado78
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado78
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado77
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente organizado75
2018Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto68
2022Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto68
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto71
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto66
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente de respeto65
2018Clima de convivencia escolarAmbiente seguro70
2022Clima de convivencia escolarAmbiente seguro73
2023 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro68
2024 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro70
2025 (preliminar)Clima de convivencia escolarAmbiente seguro67
2018Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado72
2022Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado75
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado71
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado77
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de autocuidado68
2018Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios73
2022Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios65
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios72
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios67
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos alimenticios63
2018Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa58
2022Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa61
2023 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa63
2024 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa63
2025 (preliminar)Hábitos de vida saludableHábitos de vida activa59
2018Participación y formación ciudadanaParticipación72
2022Participación y formación ciudadanaParticipación75
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación75
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación74
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaParticipación72
2018Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia81
2022Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia84
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia76
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia73
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaSentido de pertenencia71
2018Participación y formación ciudadanaVida democrática86
2022Participación y formación ciudadanaVida democrática83
2023 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática76
2024 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática75
2025 (preliminar)Participación y formación ciudadanaVida democrática70

Para conversar con el equipo

  • 4° Básico · Comprensión lectora: 267 puntos en 2014 y 244 en 2013, con N oficial de 43 y 44 estudiantes. ¿Qué información del colegio sobre esas dos cohortes ayuda a leer la comparación?

Estado del establecimiento: En funcionamiento. Última medición publicada de esta selección: 2014. Datos incorporados por Umáximo: 2026-10-16. Consultar catálogo oficial.

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Una revisión con Umáximo

En una reunión revisamos esta ficha con el equipo directivo: qué mide cada cifra, qué comparaciones permite y cuáles no, y qué información del colegio conviene mirar junto a ella. No es una proyección ni una promesa de resultados.

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Revisa cómo calculamos cada cifra.

Metodología

Fuente: Agencia de Calidad de la Educación, datos abiertos SIMCE.

  • Datos oficiales vigentes · Directorio 2025

Metodología, fuentes y límites.